مدل مکمل در مورد به کارگیری

5- علوم دقیقه مانند فیزیک و ریاضی و پزشکی و غیره، همینطور علوم انسانی از دبستان تا پایان دانشگاه به زبان رسمی محلی خواهد بود.

6- هزینه تشکیل آکادمی زبانهای رایج در کشور از بودجه عمومی پرداخت می شود. دولت طبق قانون موظف است امکانات لازم جهت تولد و حیات این مؤسسات مستقل از دولت را فراهم کند.

7- زبانهای خارجی جهانی در مدارس و دانشگاهها نسبت به نیازها تدریس می شوند.

( بهتر است آموزش زبان انگلیسی با روشهای بازی و شادی بخش و راحت و آزاد، بدون فشار به کودک، بدون سیستم نمره دهی، اما با بکارگیری جدیدترین متدهای تدریسی و یادگیری، از دبستان شروع شود. )

زبانهای باستانی مرده و زبانهای جدید ساخته شده توسط زبان شناسی ، نسبت به نیاز ها تدریس می شوند.
---
نمونه ای از جدید ترین و معروف ترین متدهای آموزشی
متدی ست که :
1- کودک از خودش یا از دیگری و یا از چیزی ( شئ ای) سئوالی را مطرح میکند.
2- خودش می رود به دنبال یافتن جواب سئوال ( امکانات را به کمک مربی فراهم میکند) .
3- وقتی جواب را یافت درستی یا نادرستی جواب را تست می کند( به کمک مربی).
4- وقتی مطمئن شد که جواب سئوال درست است، آنرا به کودک دیگر ( همکلاسی) یاد میدهد.
با متدی که خودش جواب را یافته یاد میدهد.
5- همه کودکان ( همکلاسی ها)، چیزهایی را که با این متد یاد گرفته اند به همدیگر یاد میدهد.
6- مرحله «سئوال، و جواب یابی»، با مرحله « یاد دادن به دیگری، و یاد گیری از دیگری » تکمیل شده ادامه می یابد.
7- اینجا همه رشته ها مانند زبان، ریاضی، و علوم دیگر را یاد میگیرند.
8- کودک هم یادگیرنده است و هم یاد دهنده.
9- مربی تنها یک راهنما و یاور است. نه بیشتر.
10- کودکان خود انتخاب می کنند چی یاد بگیرند. سئوال را خودشان مطرح می کنند. و خود شان هم تحقیق می کنند. بعد هم بهمدیگر یاد میدهند. با همان متد تحقیق خودشان.
11- اینجا نمره، ردی، قبولی وجود ندارد. تنها کودکان «عملاً نشان میدهند که چی یاد گرفته اند و چه بلد اند». مدرگ آنها مدرک پایان دوره است. دبستان یا دبیرستان و غیره.
12-آنها دروس چند سال را در مدت خیلی کم خودشان یاد میگیرند. حتی دروش 12 سال را در چند سال یاد میگیرند.
13- روش آموزش این کودکان، « متد تحقیق ، یادگیری و یاد دهی» خوانده می شود.
14- موفقیت این کودکان در مقایسه با کودکان دیگر بسیار بالاست.
---
در اصل این متد خودش جدید نیست. همان متد آکادمیک است که پژوهشگران با آن کار میکنند.
اما به کارکیری آن در دبستان و دبیرستان جدید است. در بعضی جا ها امتحان شده و نتایج خیلی مثبتی هم داشته است. ولی هنوز عمومیت نیافته. چون سیستم آموزشی را به کلی تغییر میدهد. و این هم کار راحتی نیست . برای کل یک جامعه.
---
شخصاً فکر میکنم متد ی ست درست، و بسیار مشکل گشا و مفید. و شادی بخش برای کودکان.

برخلاف متد کهنه که کودک را از درس و مدرسه متنفر میکند یا فراری میدهد. و حتی گاهاً به خودکشی وامیدارد.