باکو و نوارهای
lachin
باکو و نوارهای
باکو و نوارهای ویدئویی و کاست آنهاست که حرف اول را ميزنند. جوانی
که نه از رادیو و تلویزیون ، نه در مدرسه و نه در دانشگاه درباره پيشينه ميهن ، تاریخ کشور و فرهنگ
سرزمين آموزش نبيند ، طبيعی است که گفته های بی پایه و غيرعلمی جمعی پان ترکيست که از ترکيه
تغذیه می شوند می تواند ذهن او را بخود مشغول بدارد و برای او هویتی دروغين بسازد.
جناب آقای رئيس جمهور، حدود سه سال از طرح موضوع " گفتگوی تمدنها " می گذرد دستور بفرمایيد چند
نفر صاحبنظر به ارزیابی برنامه های اجرا شده با بودجه کلان از سوی مرکز وابسته به ریاست جمهوری
بپردازند و حضورتان گزارش دهند که چه نتایجی در بر داشته است ما می توانستيم دست کم در چارچوب
این مرکزبر اساس برنامکه های سنجيده شده ، همایش ها ، سمينارها و مراسمی برپا بداریم که بطور
غيرمستقيم جوانان این سرزمين ، بویژه مناطقی را که زیر تبليغات ضدملی قرار دارند به شناخت مطلوب
برسانيم و بر اساس مبانی علمی نشان دهيم که ما در ایران ، ترک زبان داریم نه " ترک " و بکوشيم تا
هویت واقعی هموطنان آذربایجانی و ترک زبان خود را به آنها بشناسانيم و از سوی دیگر شمار فراوانی از
جوانان حوزه فرهنگ ایرانی در بيرون مرزها را با پيشينه فرهنگی و تاریخی مشترکمان آشنا کنيم ولی در
این راه هيچ گامی برنداشتيم ، شاید هنوز باز هم فرصت باشد و اگر همت کنيم بتوانيم کاری درخور انجام
دهيم.
جناب آقای رئيس جمهور، در شرایط موجود پان ترکيست ها یک حرکت گسترده فرهنگی را سامان دهی
کرده اند و نياز بدان است که با یک عزم ملی ، به مدد صاحبنظران ، در چارچوب یک برنامه ریزی حساب
شده ولی خيلی سریع با همان حربه به مقابله پرداخت و با یک برنامه درست ..... .........از سوی دیگر
ایجاب ميکند تا در زمينه سياسی نيز دست به اقداماتی زده شود تا گروه فعال پان ترکيست ها نتوانند با
بی پروایی به تبليغ گفته های ناصحيح خود بپردازند و ذهن ها را
آشفته کنند.چگونه است که دستگاه مطبوعات وزارت فرهنگ در برابر توطئه های عجيب و غير منتظره حدود
بيست نشریه ترکی – فارسی هيچگونه موضعی نمی گيرد و بازخواستی نمی کند ، مگر ميشود از مردم
آذربایجان به عنوان یک ملت یاد کرد مگر کسی حق دارد سرزمين " آران " یا جمهوری آذربایجان را به شيوه
آنها " آذربایجان شمالی " و تنها سرزمين شناخته شده در طول تاریخ بنام آذربایجان را " آذربایجان جنوبی "
یاد کند. بر اساس کدام پژوهش باستان شناسی و قوم شناسی و تاریخی باشندگان آذربایجانی را می
توان " ترک " دانست یا اینکه بر اساس کدام پژوهش و تحليل علمی کسی حق دارد تبليغ کند که زبان
ترکی در آذربایجان ریشه 7500 دارد و زبان فارسی به آنها تحميل شده است ؟ مشکل بنظر ميرسد که به
طرح مباحث غيرعلمی و غيرواقع به منظور بهره برداری سياسی در جهت لطمه زدن به وحدت ملی کشور
در شرایط حساس و بحرانی امروز بتوان عنوان اظهارنظر داد و نسبت به آن بی تفاوت ماند.
جناب رئيس جمهور، ایجاب می کند در قبال این حرکت خطرناک سياسی که از بيرون مرزها بشدت حمایت
ميشود با قدرت و درایت برخورد بگردد و از گسترش آن جلوگيری شود راهکارهای بسياری در این باره وجود
دارد باید در یک ستاد مرکب از کارشناسان و صاحبنظران درباره آن تصميم گيری شود.باید سياست بهره
جستن از آموزگاران ، دبيران و استادان بومی در برخی استانها مورد تجدیدنظر جدی قرار بگيرد و با اتخاذ
شيوه های سنجيده شده شرایطی پدید آید تا محوربودن زبان فارسی بعنوان زبان اصلی آموزش مورد تاکيد
قرار گرفته و با تنظيم برنامه های پرجاذبه جانبی ، کوشش گردد تا جایگاه آن به گونه ای دلخواه تثبيت شود
نباید اجازه داد تا تحصيل کردگان کم سواد ترکيه در مراکز آموزش عالی بکار گرفته شوند و ضمن کاهش
سطح علمی دانشگاهها در راستای تقویت پان ترکيستها عمل کنند ، باید به شرایط اقتصادی
که نه از رادیو و تلویزیون ، نه در مدرسه و نه در دانشگاه درباره پيشينه ميهن ، تاریخ کشور و فرهنگ
سرزمين آموزش نبيند ، طبيعی است که گفته های بی پایه و غيرعلمی جمعی پان ترکيست که از ترکيه
تغذیه می شوند می تواند ذهن او را بخود مشغول بدارد و برای او هویتی دروغين بسازد.
جناب آقای رئيس جمهور، حدود سه سال از طرح موضوع " گفتگوی تمدنها " می گذرد دستور بفرمایيد چند
نفر صاحبنظر به ارزیابی برنامه های اجرا شده با بودجه کلان از سوی مرکز وابسته به ریاست جمهوری
بپردازند و حضورتان گزارش دهند که چه نتایجی در بر داشته است ما می توانستيم دست کم در چارچوب
این مرکزبر اساس برنامکه های سنجيده شده ، همایش ها ، سمينارها و مراسمی برپا بداریم که بطور
غيرمستقيم جوانان این سرزمين ، بویژه مناطقی را که زیر تبليغات ضدملی قرار دارند به شناخت مطلوب
برسانيم و بر اساس مبانی علمی نشان دهيم که ما در ایران ، ترک زبان داریم نه " ترک " و بکوشيم تا
هویت واقعی هموطنان آذربایجانی و ترک زبان خود را به آنها بشناسانيم و از سوی دیگر شمار فراوانی از
جوانان حوزه فرهنگ ایرانی در بيرون مرزها را با پيشينه فرهنگی و تاریخی مشترکمان آشنا کنيم ولی در
این راه هيچ گامی برنداشتيم ، شاید هنوز باز هم فرصت باشد و اگر همت کنيم بتوانيم کاری درخور انجام
دهيم.
جناب آقای رئيس جمهور، در شرایط موجود پان ترکيست ها یک حرکت گسترده فرهنگی را سامان دهی
کرده اند و نياز بدان است که با یک عزم ملی ، به مدد صاحبنظران ، در چارچوب یک برنامه ریزی حساب
شده ولی خيلی سریع با همان حربه به مقابله پرداخت و با یک برنامه درست ..... .........از سوی دیگر
ایجاب ميکند تا در زمينه سياسی نيز دست به اقداماتی زده شود تا گروه فعال پان ترکيست ها نتوانند با
بی پروایی به تبليغ گفته های ناصحيح خود بپردازند و ذهن ها را
آشفته کنند.چگونه است که دستگاه مطبوعات وزارت فرهنگ در برابر توطئه های عجيب و غير منتظره حدود
بيست نشریه ترکی – فارسی هيچگونه موضعی نمی گيرد و بازخواستی نمی کند ، مگر ميشود از مردم
آذربایجان به عنوان یک ملت یاد کرد مگر کسی حق دارد سرزمين " آران " یا جمهوری آذربایجان را به شيوه
آنها " آذربایجان شمالی " و تنها سرزمين شناخته شده در طول تاریخ بنام آذربایجان را " آذربایجان جنوبی "
یاد کند. بر اساس کدام پژوهش باستان شناسی و قوم شناسی و تاریخی باشندگان آذربایجانی را می
توان " ترک " دانست یا اینکه بر اساس کدام پژوهش و تحليل علمی کسی حق دارد تبليغ کند که زبان
ترکی در آذربایجان ریشه 7500 دارد و زبان فارسی به آنها تحميل شده است ؟ مشکل بنظر ميرسد که به
طرح مباحث غيرعلمی و غيرواقع به منظور بهره برداری سياسی در جهت لطمه زدن به وحدت ملی کشور
در شرایط حساس و بحرانی امروز بتوان عنوان اظهارنظر داد و نسبت به آن بی تفاوت ماند.
جناب رئيس جمهور، ایجاب می کند در قبال این حرکت خطرناک سياسی که از بيرون مرزها بشدت حمایت
ميشود با قدرت و درایت برخورد بگردد و از گسترش آن جلوگيری شود راهکارهای بسياری در این باره وجود
دارد باید در یک ستاد مرکب از کارشناسان و صاحبنظران درباره آن تصميم گيری شود.باید سياست بهره
جستن از آموزگاران ، دبيران و استادان بومی در برخی استانها مورد تجدیدنظر جدی قرار بگيرد و با اتخاذ
شيوه های سنجيده شده شرایطی پدید آید تا محوربودن زبان فارسی بعنوان زبان اصلی آموزش مورد تاکيد
قرار گرفته و با تنظيم برنامه های پرجاذبه جانبی ، کوشش گردد تا جایگاه آن به گونه ای دلخواه تثبيت شود
نباید اجازه داد تا تحصيل کردگان کم سواد ترکيه در مراکز آموزش عالی بکار گرفته شوند و ضمن کاهش
سطح علمی دانشگاهها در راستای تقویت پان ترکيستها عمل کنند ، باید به شرایط اقتصادی