بخاطر کسالت و استراحت اجباری مجبور شدم وسط روز به کمپ برگردم. توی اردوگاه هیچ اثری از دانشجویان امدادگر به چشم نمی خورد، همه برای امداد و کمک رسانی به روستاهای اطراف اعزام شده بودند. اما آنچه که چشمگیر بود، اکثر کادرجهاد سازندگی توی اردوگاه بودند. هر کس برای خودش توی اردوگاه می چرخید. گویا اینها سرکارگرانی بودند که تنها وظیفه شان اعزام دانشجویان کارگرشان به محل کار بود، وبه خاطر آمدنشان به مناطق زلزله زده حق ماموریت مفتی هم دریافت می کردند.
سپتامبر 2014
وجود 650 هزار بی سواد در سطح اقلیم شمالی احواز که 200 هزار نفر آنان در شهر احواز قرار دارند نشانگر عمق فاجعه ای است که در زمینه سوادآموزی در احواز در حال رخ دادن است. همچنین احراز رتبه 31 در بین 32 استان در جغرافیای سیاسی ایران گویای این حقیقت است که نظام ایران بر اساس یک برنامه ریزی از پیش تعیین شده نه تنها فرزندان ملت عرب احواز را از آموزش به زبان مادری محروم نموده، بلکه زمینه های افت تحصیلی آنها در آموزش به زبان فارسی را فراهم نموده است. کودکان
عموم مدیا فارسی زبان، برخلاف نظر رئیس دویچه وله متعلق به احزاب سیاسی نبوده و محدودیتی هم در انتشار اخبار حقوق بشری ندارند ولی آنچیزی که موجب چند برابر شدن بینندگان بی بی سی و دویچه وله و دیگر مدیا فارسی زبان دولت های غربی شده ، بی شک اختصاص بودجه های هنگفت اینگونه مدیا فارسی زبان می باشد که می توانند برنامه های جالبی تهیه نمایند ؛در حالی که صد ها تلویزیون ، رادیو و سایت های فارسی زبان مستقل اپوزیسیون ، به دلیل مشکلات مالی، ممکن است در آنیده نه چندان دور ،تعطیل شوند.
علی خامنه ای فقط از آخور یا توبره نمی خورد بلکه از نفت و گاز می خورد، از صنعت خودروسازی باج می گیرد، از همه معادن شتلی می ستاند و ایرانیان را به تمام معنا سرکیسه می کند ...مگر انواع فسق و فجور، اقسام دزدی و فساد از دولت سهامی و بی کفایت خامنه ای ـ میرحسین شروع نشد؟ مگر همین بابک زنجانی کذایی به هنگام دستگیری، خود را به صراحت «سرباز ولایت » ننامید!؟یعنی که باری دیگر همچون غائله شهرام جزایری دست ولی امر دزدان و گردنه زنان حاکم بر تهران رو شد
مفاهیم اساسی انسانی در آموزش و پرورش ما جایی ندارد، مدرسه محلی برای تمرین همیاری، مشارکت، رشد خلاقیت و دموکراسی نیست. از محتوای کتاب‌ها تا شیوه تدریس معلمان و فضای آموزشی و شیوه مدیریت در مدارس، هیچ کدام در پی آموزش کیفی به دانش آموزان نیست. مشکلات معیشتی و رفاهی معلمان از قبیل پایین بودن دستمزد، عدم برخورداری از حمایت‌های اجتماعی و فرهنگی همچنان پابرجاست. ما به عنوان جمعی از معلمان ایران نسبت به آینده آموزش عمومی نگران هستیم و اعتقاد داریم بایستی مستقل از حاکمیت،خواسته‌هایمان را بیان نماییم
این یک واقعیت غیر قابل انکار می باشد که ایران کشوری است کثیر المله که در آن، زبانها، فرهنگ ها و آداب و رسوم مختلف وجود دارد. زبان فارسی، زبان تنها یکی از ملت های ساکن ایران یعنی ملت فارس میباشد. دیگر ملت های ساکن این کشور،هر کدام زبان خاص خود را دارد.