فکر کردن یعنی چه، چگونه میتوان فکر کرد؟
--
مغز کودک در 1+ 1= ؟
از راه دو معلوم به مجهول و جواب میرسد. این یک متد علمی ست در همه جا.
مشغول شدن مغز بهر طریق و با هر مسئله ای تفکر نیست. فکر کردن روی یک یا چند مسئله با هدف حل آنها بعد از شناخت کافی پیرامون موضوع تفکر گفته میشود.
کودک برای اینکه بداند چقدر بادام دارد لازم است «شمارش» و « جمع و تفریق» یاد بگیرد.
او در جواب سئوالات « نئچه əl بادامین وار؟ نئچه ده نه؟» - چند "ال" بادام داری؟ چندتا میشوند؟-مجبور به:
1- تفکر است برای درک معلومات .
2-تا با کمک آنها مجهولات را پیدا کند.
بچه درپاسخ سئوال اول میگوید «2 ال»،در جواب سئوال دوم عدد 10 را ذکر میکند.عنی او میداند:
معلوم اول: 1 ال و 1 ال
مجهول اول: چند ال؟
1 ال+1 ال=2 ال
معلوم دوم: 1 ال = 5 عدد بادام
مجهول دوم: 2 ال=؟عدد
جواب: 1 ال + 1 ال =2 ال = 5عدد+5عدد = 10عدد بادام
بچه در این فعالیت مغزی هدفمند جهت یافتن جواب و ایجاد تغییر - یعنی تفکر- متد فکر کردن خود را نیز روشن کرد که چگونه و با چه شیوه ای میتوان فکر کرد؟
0- او شمارش و جمع و تفریق یاد گرفته بود. آگاهی اولیه داشت.بر این اساس:
1- فعالیت معزی هدفمندی انجام داد. جهت رسیدن به جواب که نوعی ایجاد تغییر در « فکر و عمل و محیط» است.
2- معلوم ها را مشخص کرد
3- به کمک معلوم ها - مجهولات را پیدا کرد.
----
معلوم و مجهول را مشخص کردن و به یاری آنها جواب مجهولات را یافتن. متدی ست که از کودکی تا پایان زندگی، انسان همیشه در همه ی عرصه ها با آن کار میکند.
اما بخشی از بزرگسان هرگز این متد را استفاده نمیکنند -بلد نیستند-در عوض بدون تفکر و از روی عادت و یا شابلونها « واکنش » نشان میدهند. کاری با شناخت معلوم و مجهول ندارند، اصلا نمیدانند آنها چیستند. چون با تفکر هدفمند جهت شناخت کار نمیکنند، میخواهند واکنشی چند کلمه و جمله بگویند و بروند. آنها فاقد تفکر و شناخت و متد اند. عمل آنها یک واکنش بدون تفکر است.
---
متاسفانه بخشی از کامنت ها « واکنش بدون فکر و تفکر»اند. یک سال نه، صد سال هم این « واکنش بدون تفکر و متد علمی» انجام گیرد هیچ نتیجه ی مثبتی نمیدهد.
----
متد علمی ، غیر ایده لوژیک است، غیر شابلونی، و همه جانبه و و از همه ی زوایا صورت میگیرد.
برای متد معلوم -مجهول-جواب تنها این سه عنصر ابزار کاراند.
نه چیزهای دیگر. مثلا اعتقاد و تعصب و واکنش بدون فکر و از روی عادت و غیره.
این متد علمی، خودی و غیر خودی نمی شناسد ، طرف این و آن را نمی تواند خفظ کند. وگرنه به جواب نمیرسد.
----
تربیت غیر ایده لوژیک یعنی درک و آشنایی و کار بچه با متدهای علمی است.
در چنین تربیتی بچه راهش را خود پیدا میکند. نیازی به « واکسیناسیون حکومت و خانواده ندارد».
بچه مستقل و با مغز خود کار و زندگی میکند. جامعه و حکومت و خانواده وظیفه دارند مواظب تندرستی او باشند و امکانات پیشرفت را فراهم کنند. نه اینکه هر چه خود فکر میکنند داخل مغز بچه کنند. کودک نیاز به یاد گیری متدهای علمی دارد تا توسط تجربه آزموده شود و راه خود را در زندگی باز کند.
بچه با این چراغ میتواند در تاریکی راه رود و به مقصد رسد.
---
بگذار بچه در دنیای بازی و تجربه و یادگیری و آزمایش متدهای علمی، آزاد ، و بدون تبلیغ و ترویج و تحمیل فکر و ایده و مرامی، بزرگ شود. او خود میتواند جواب درست مجهولات زندگیش را نسبت به سن و سال اش بیابد. اجازه بدهید و یاری کنید بچه خودآموز و خود ساز و آزاد بزرگ شود. نسبت به سن اش باید با او رفتار کرد. مسایل بزرگترها مسئله کودک نیست. جهان کودکی را برای او خراب نکنید. مطمئن باشید اکثر چیز هایی که میخواهید به کودک تبلیغ و ترویج کنید غلط و نادرست اند. فرض کنیم نه درست اند ، اما شما اجازه ندارید « تجربه» کردن را از او بگیرید . او باید خودش در طی زندگی از راه تجربه ی« افت و خیزها» به جواب برسد. نخواهید کودک را به بهشت ببرید. اگر بهشتی وجود داشته باشد او خود آنرا طبق اصول علمی که یاد میگیرد پیدا میکند. مبلغان در این رابطه مضراند و باید بچه را راحت بگذارند.
----
چرا « تبلیغ و ترویج ایده لوژی» ذهن بچه را خراب و علیل میکند؟
یک نمونه اش همین « واکنش بدون فکر» و از روی عادت، و با شابلون ایده لوژی ست که « هیچ متد علمی و تجربی» در آن وجود ندارد. « تکرار گزاره های متفاوت و متضاد شنید ه و خوانده» است بدون تفکر روی آنها. این ذهن متاسفانه قدرت تفکر را از دست داده است. و مشکل و مسئله ای را نمی تواند حل کند. و ذهن کودکان را نیز با عمل ترویجی و تبلیغی از تفکر باز میدارد.
ذهنی که در برخورد به مسئله معلوم و مجهولی نمی شناسد، ذهن سالمی برای تفکر نیست.
سالام - مقاله تحقیقی خوبی بود.بایدبخدمت جناب عالی عارض شوم که تمام این زحمات شما وافرادی که بشکلهای مختلف تلاش دارند
راهکاری برای برون رفت اززاین عقب ماندگی وتحجرگرایی درشکل های گوناگون صورت میگیرد،قابل ستایش است.
باورکنید،بفکرمن خیلی ازشماعزیزان دنبال راهکارصادقانه بوده
وسعی تان براین است که بتوانید راهی یافته باشید.
دوست عزیز.آیافکرنمی کنید درهمان زمان. تقی زاده ها ومحمدعلی فروغی وحتی تعدادزیادی ازهمان روحانیان ومشروطه طلبان نیزملی گرای اصلی نبوده ودرتفکرشان انحرافات ریشه ایی وعلمی وجودداشته واکثرنامبردگان شمادرمقاله حتی مباشران روس وانگلیس وغرب بودند وازخودچیزی نداشته بلکه بلندگویان استعمارگران بودند؟
دوست عزیز.اکثرملی گرایان و دورکنندگان رضا ...که شاه شد.اکثرا ازملی گرایی کور وبی منطق تزریقی سودمی جستند؟
آیافکرکرده اید که دکترشریعتی وسنجابی وبازرگان نیزمثل ملی گرایان دوران به
ظهورکردن رضا... شاه درتفکرشان خطای اساسی وجود داشت؟
عزیزجان.بنان گذاشتن ساختارهای حکومتی نوین که توسط پایه گذاران مدرنیسم ومشروطه خواهی دگردیسی درنگاه ها براستعمار وعوامل آن بود.
سیستمی که انقلاب مشروطه رااززمان مظفرالدین شاه کم کم به انحراف کشاند ودرنهایت هم تحویل رضا...شاه داد .استعمار ونوچه های آنهابودند.
متاسفانه روشنفکرفارس ودیگرملل که ناسیونالیسم ایرانی به پوست واستخوان آنهانفوذ کرده این اصل رانادیده میگیرند.
گرفتاری همه تنها دراین خوابیده که تنها حکومت راازتورکان گرفته وبه فارس ها داده اند،کفایت میکند.
تلاش همگی واکثرا دراین نقطه بخواب رفته ونمی توانند ،ازآن خارج شوند.
کمونیست ها که من فکرمیکنم اصلن به اصول واعتقادات کمونیستی آشنایی نداشته وناسیونالیسم برافکارآنهانیزرسوخ کرده
بهمین خاطر وبخاطرشکست تفکروبی نتیجه بودن زحماتشان دردنیا
ارزش صحبت هم ندارد.
ملی گراهانیزایرانیت بهرقیمتی وبه هرشکل برهمه چیزارجعیت داشته تابتوانند.ازپول نفت بشکل آپارتاید ونسل کشی برای خودفارس سازی کنند.
انگلیس وروس وچین وآمریکا وآلمان وفرانسه برایشان فرقی ندارند.تنهاحاکمیت فارسی ونژادپرستی برای آنهامهم است.
شاه باشد.یاخمینی.یاخامنه ایی.حتی میتران وپوتین هم اگردرایران
به فارس کمک کند.برای آنها آیندگان وچپاول ملت.تاراج ویرانی بی اهمیت است.
پس بااین حال کدام روشنفکرروشمامیفرمایبد؟رجوی.فرخ نگهدار.داریوش همایون.فروغی.محمودافشار.؟کدام روشنفکر؟شریعتی.بازرگان.داریویش ارجمند.هخا.شریعتی.بهشتی؟بنظرشما این ها اصلن میتوانند به سیستم فدرالیسم مثل کانادا.آلمان.آمریکا.حتی چین.هند.ووو...فکرکنند؟آیا این هامیتوانند
به حقوق ملل احترام گذارند؟
آیااین افراد میتوانند به استقلال ملت ها درصورت درخواست مسالمت آمیزرضایت دهند؟مثل ایرلند.مثل کبک.مثل جاهای دیگر.
شماچرااین افرادرا روشنفکرمی نامید من نمی دانم.
برای اینکه آبکی بودن و سیاسی بودن این نتایج به اصطلاح تحقیقات را بدرستی درک کنید کافی هست که بدانید بیشتر جعل تاریخ عاریا محور بدستور مراکز یهودی در دانشگاه شیکاکو انجام شده هست. تا زمانی که منبع علمی برای جهان سومی ها و نتایج هاپلوگروپ بازیها از این دانشگاه ها باشد باید هم نا اندیشندگی و جهل باشکوه بر خود خدا بین ها حکمفرما باشد.
پاسخ صریح:در عصر بربریت و بی شعوری قبیلگی امثال کسروی ها و تقی زاده ها به سادگی می توانستند توده مردم را گول بزنند و روشن فکر نمایی قلمبه سلمبه سرکار بگذارند ولی با پیدایش تکنولوزی و انواع مدیا و گسترش اطلاع رسانی و افزایش شعور نسبی همان عشایر و قبایل ساده لوح توانستند بطور مستقل بین شکلات و حق اولیه تمایز قایل شوند.دیگر زمان ان گذشت که انگلیسی برای این افراد شاه و معمم نسب کند.شریعتی ها و آل احمد ها همان تقی زاده و کسروی هستند ولی کجبور شدند خود را با شرایط و اگاهی ها وفق دهند.
"روشنفکر ستیزی" اکنون در ایران یکی از دل مشغولیهای آخوندی در رسانه هاست. بحثهای صادق زیبا کلام با آخوندهای فالانژیست ،افشاگر مچ این دشمنان خدا و خلق است. از زمان انقلاب مشروطه تا زمان جلال آل اجمد؛ این بریده چپ و توده ای قلابی و بچه آخوند مسلمان شده ، تا بلندگوهای رژیم سلطنتی ، برای لوث کردن مبارزات مردم و پیشگامان از جان گذشته و روشنفکر آن ، مدام کوشیدند تاناتوانی و شکست و ارتجاع نظام های آخوندی، فئودالی، سلطنتی زا به گردن قشر محدود و کوچک زوشنفکر بیندازند. غرب ستیزی و روشنفکر ستیزی و چپ ستیزی ، غیر از ارتجاع دینی و فاشیسم سلطنتی ، ریشه درتئوری و دزدی قلم بدستانی دارد که زیر تاثیر مکتب رمانتیسم اروپایی با هر گونه تجدد و پیشرفت صنعتی و روشنفکر مخالفت می نمودند. جنبش داعش و طالبان نیز ادامه دهند راه روشنفکرستیزی و پیشرفت صنعتی هستتد . در افریقا گروه تروریستی "بوکو حرام " ، تمام کتب غیر از
قرآن را حرام میداند . در رسانه های آخوندی اسلام شیعه فقاهتی ، حتا فلسفه اسلامی و عرفان اسلامی و مذهب سنی را فاسد و دشمن خود معرفی میکننذ. قلم بدستان کج فهم لیبرال و اسلامی و سلطنت طلب، اکنون دشمن جدیدی را یافته اند تا در چشم جنبش مردمی خاگ بپاشند. روشنگری و روشنفکری ، مقدمه و زمینه هر تحول و انقلاب اجتماعی است.
سالام - عزیزم کسی که اسلحه بدست گرفته ودر کوی وبرزن وغیرکمین گذارد وسربازکشی کند چه حقوق بشری چه سازمان های بین المللی میتواند ازاو دفاع کند.
سربازان اکثرا فرزندان طبقات ضعیف وفقیرجامعه هستند. توآنهارامیکشی وبعدهم ازسازمان حقوق بشری برای تروریست های خودکمک میخواهی؟
بخدا شماهادیگه آخرپر رویی قراردارید.
بحث شيرينى بود بين پدر و دختر
در مرحله اول من با كيانوش عزيز موافق هستم در را بطه با برجام كه جمهورى اسلامى را خلع سلاح اتمى كردند بدون كشتار ،
بعد راجب اسلام گفتار زياد بود و من صد در صد با ژاله عزيز موافق هستم در طول زندگى چه در ايران و چه در خارج از ايران امروز
بحث شيرينى بود بين پدر و دختر
در مرحله اول من با كيانوش عزيز موافق هستم در را بطه با برجام كه جمهورى اسلامى را خلع سلاح اتمى كردند بدون كشتار ،
بعد راجب اسلام گفتار زياد بود و من صد در صد با ژاله عزيز موافق هستم در طول زندگى چه در ايران و چه در خارج از ايران امروز وقتى كه بر مى گردم كه ان زمان در ايران زندگى مى كردم من ان زمان به جلسه قران مى رفتم در خيابان سرسبيل در ان جلسه ها كه ساعتها طول مى كشيد و شام را هم در انجا مى خوردم يكى از ان روزها كه ما در جلسه قران به پايان نزديك بوديم كسى كه انجا تدريس مى كرد شروع به سخنرانى مذهبى كرد در رابطه با مسيحى ها كه انجا ايشان به ما بطور مستقيم گفت كه تجاوز به غير از مسلمان كار درستى است و انجام ان اشكالى ندارد ، از ان روز به بعد من اسلام را شناختم كه اين دين جنايت كار است
در اين وديو كيانوش عزيز گفت مسيحيت بعد از سى صد سال توانست به اينجا برسد ، سوال اينجا است ايا مسلمانها دارى شعور هستند كه در دنياى پيشرفته امروزى فقط ده دقيقه بنشيند و فكر كنند كه اين رفتار اجتماعى كه امروز اينها دارند ايا درست است و يا نه ، صد ها هزار مسلمان در دانمارك و باقى جا هاى اروپا زندگى مى كنند و حتى در اروپا متولد شده اند در مدارس اينها تدريس كرده اند و اما اينها تا به امروز نتوانستند كه خود را با جامعه كه در ان زندگى مى كنند وفق. دهند ، نتيجه گيرى كه كنيد مى توانيد حدس بزنيد كه اسلام اصلاح پذير است و يا نه ، جواب من خيلى روشن نه است
و در رابطه با اقاى ترامپ ايشان تازه وارد چهارمين ماه است كه به كأخ سفيد رفته و سياست خارجى ايشان هنوز معلوم نيست ،
ايا جنگى رخ مى گيرد در خاورميانه احتمال زياد بله در سوريه اين جنگ كليد خورده امريكا دو بار به ايرانى ها حمله كرده يك پهپاد ايران را زده و ديگرى را يادم درست نيست ولى فكر كنم ان راهى است كه ايران در تلاش است از سوريه به لبنان است كه بتوانند سلاح به حزب الله برساند
تشكر از روشن گرى هر دو شما
ارزوى موفقيت براى همه شما را دارم
اشتباه نظامی را رهبران مرتکب شدند. رهبری یا فرمانده باید استعفا دهد. با اشتباه 4 نفر را به کشتن داده اند. چون اکنون شرایط مناسب جنگ و کار نظامی نیست. فرمانده و رهبری که اینرا نداند باید از مقامش بیاید پایین و به صف پیشمرگ تازه و ساده بپیوند.
این رفقا از ماشین پیاده نشدن به رگبار بسته شدن متاسفانه و چند نفر از مردم عادی زخمی شدن نه سپاه پاسداران من خبر دقیق حادثه رو دارم موضوع پیشمرگها که شهید شدن از این قرار هستش که انها ماموریت دارند به سنه بیان که بین راه ایتطور که میگن تو محله قریچیا در اطراف شهر ، 9روستایها لوشان میدهند و سپاه پیگیر میشن تو ماشین پژو هستن تا اینکه تو خیابان جام جم نرسیده به سه راهی شالمان درست نزدیک درب صدا وسیما سپاه ماشین را به رگبار می بندند که رفقا شهید میشن خیلی ناراحت کننده بود . یاد عزیزشان گرامی باد
من دخترم 20 سال و پسرم 24 ساله است اما موضوع بحثهاي ما هرگز اين مسائل نبوده است.
دخترخانم شما، بجز مسئله اصلي، در جاهاي ديگر حق دارد. مسئله اصلي هم اين است كه با اين يك و نيم مليارد آدم چه معامله بايد كرد؟
غيراز اين است كه از مستعدترين جاهاي مسئله گرفت و آنها را تقويت كرد؟
راه ديگر چيست؟
اگر يك گروه چند هزارنفره داعش اينهمه مشكلات براي دنيا و تمدن بشري ايجاد كرده، پيدا كنيد ميزان مشكلات صد هزار نفر،يك مليون و بيشتر از اين جماعت را!
در بسياري از جزئيات دختر خانم حق دارد: مسئله اينكه بايستي از درون مسلمانان خواست رفورم پيش گذاشته شود. يا ميزان رفورم و تغيير مثبت بايستي قابل اندازه گيري باشد نه با حدس و گمان از سر خوش نيتي و خوش بيني.
پرسپكتيو تاريخي هم در چنين مسائلي مهم است. مگر همه دنيا در آستانه بلعيده شدن از سوي كمونيسم،حس نمي شد؟ چه شد؟
يك مقاله در مورد تركيه ميفرستم كه شايد دختر خانم كمي هم نور مثبت در پايان اين تونل ببيند.
تركيه در دوران حاكميت آك پارتي، راديكالترين دوران سكولاريزاسيون را از سر ميگذراند و اين پروسه ادامه دارد.
اقای لوایی با سپاس از ریزه کاری و مو شکافی باید بعرض برسانم متاسفانه به همان دلایل نا اندیشندگی عیرانیت که قبلا مرقوم فرموده اید این جماعت قابلیت درک واقعیت را نداشته یا به مصلحتشان نیست داشته باشند.بنابر این بیشتر تمرکز وتاکیدتان برقبولاندن این نا اندیشندگی باشد بهتر عست
با سلام اقای نوری زاده کاش یکم بنیادی تر شروع می کرده و مشخص می کردی که ایا اصولا در اسلام تشیع یا هر فرقه دیگری موجودیت دارد یا به رسمیت شناخته می شود و ایا اجاع به فقه شیعه در مقابل ارجاع به قران برای اثبات تشیع های رنگین ازقبیل اسماعیلی و هفت امامی و غیره صحیح است یا در زمان علی و عمر و عثمان چیزی بنام شیعه وجود داشت ایا مشکل شیعه بازی حل شود مشکلات حل می شود و یا این خود اسلام هست که پتانسیل خشونت با قابلیت تفسیر به رای را دارد و همچنین ایا اسلام هم حل بشود مشکل مسلمانان حل می شود یا جایش ایدیولوزی های دیگری می گیرد که همان اش و کاسه باشد.ایا اصولا مشکل زیاده خواهی و بیماری خود بزرگ بینی عیرانیت با تغییر مکتب و ایدیولوژی اصلاح پذیر هست یا با نااندیشندگی حاکم بر افراد با سواد پندار می شود هر ایدیولوزی را با روش های متفاوت دور زد
کسی که کومه له یا اصلا کومه له ها را نشاسد وقتی که اطلاعیه کومه له را ببیند میگوید به به ، آفرین کومه له که چه اطلاعیه خوبی در دفاع از پیشمرگ اسیرشده داده است. اما متاسفانه چنین نیست.
کو مه له ها مفت و مجانی پیشمرگان انقلابی و کمونیست را به کشت میدهد. کومه له ها ارزشی به انسانها و افرادشان نمی دهند. این اولین بار نیست که پیشمرگان را دسته دسته به کشتن میدهند.
کومه له ها که تعداد کمی پیشمرگ دارند در منطقه کردستان حضور نظامی ندارند. کومه له در موضع صد در صد دفاعی قرار دارد. کومه له ها توان کوچکترین درگیری و جنگ دفاعی یا تعرضی را ندارند. جمهوری اسلامی دستش کاملا در کردستان باز است. پایه های نظامی و اطلاعاتی خود را محکم کرده است. کو مه له فکر میکنند شرایط نظامی سالهای دهه 1360 در کردستان حاکم است. اگر شرایط آنزمان هم در کردستان باشد باز کومه له نمی تواند در کزدستان حضور یابد. چون کومه له
فرمانده ندارد. چون کومه له افرادی ندارد که منطقه را بخوبی بشناسد. چون اکنون مردم از کومه له مثل قدیم حمایت نمی کنند. چون هر کسی یک موبایل در دست دارد و براحتی حضور پیشمرگها را در منطقه قدم به قدم به نیروهای نظامی گزارش میدهند.
فرستادن پیشمرگ در این شرایط نه تنها احمقانه است بلکه نادانی، بی سوادی و بی تجربگی رهبران کومه له ها را نشان میدهد.
آیا عاقلانه است بخاطر تبلیغ!!؟؟ چهار پیشمرگ را به کشت بدهی؟ چه تبلیغی؟ آیا فکر نمی کنید که مردم عادی اگر بیشتر از پیشمرگ شما ندانند کمتر هم نمی دانند؟ پیشمرگ کومه له چه چیزی را میخواهد به مردم تفهیم کنند که مردم نمی دانند مردمی که انترنت ، ساترلایت و غیره دارند.
کو مه له گردان شوان، گردان 22 و صدها پیشمرگ دیگر را با اشتباهات خود به گشتن دادند. این رهبران هیچ وقت از خود انتقاد نکردند از خانواده پیشمرگان عذر خواهی نکردند و بخاطر اشتباه شان استعفا هم ندادند و حالا عبدالله معتدی، عمر ایلخانی و ابراهیم علیزاده 50 سال گذشته در راس و در رهبری کومه له ها قرار گرفتند. چرا؟؟؟؟؟؟؟؟
چه کسی مسئول کشته شدن پیشمرگان کمونیست و انقلابی است؟؟4سوتص
"" طبق تعریف جدید از قدرتهای جهانی، شانس افول و ظهور کدام قدرتها، افزایش یافته است؟ "" فرانسه برای تضمین هژمونی و سلطه مالی آفریقا، مقدمات حمله به لیبی را فراهم دید، اینک بی ثباتی آفریقا، همان فرانسه که هیچ، تمام اورپا را تهدید میکند، "" ضمیمه کردن کریمه به روسیه "" مرکز ثقل قدرت از دریای سیاه را، به مدیترانه هل داد، قبلان نیز گفتم هر وقت "" ظهور و نفوذ روسیه در دریای مدیترانه به سطح یا فرای دریای جنگ سرد برسد، اروپا دچار بی ثباتی میشود ""، اقدامات اتحادیه اروپا مخصوصا فرانسه در تخریب لیبی، اقدامات روسیه در دریای سیاه، به برتری موقعیت ترکیه انجامیده است. آهٔ ای فرانسه،ای مهد آزادی و لیبرتی، تو با آفریقا چه کردی؟
اسامه،
امسال شما سادیسم خودشان را فرهنگ می دانند !
اگر فرهنگی داشتی با اشتیاق به تمسخر دیگران نمی پراختی !
اگر فرهنگی داشتی تخریب دیگران را تعریف خودی نمی پنداشتی !
اگر فرهنگی داشتی به غیر خودی در وطن احترامی می گذاشتی !
اگر فرهنگی داشتی به جای عشق و محبت، نفرت و تفرقه نمی کاشتی !
اگر فرهنگی داشتی ، خود را برتر و سرتر از دیگران نمی شناختی !
اگر فرهنگی داشتی ، کینه و کدورت در کله کوچک ات نمی انباشتی !
اگر فرهنگی داشتی ، از تهمت و توهین به دیگران می مردی بایستی !
جمال گرامی / درست می گوید اشکالاتی پس از فرم جدید (فرمی که برای گوشی های هوشمند و ... طراحی شده) ایجاد شده است از جمله کامنت های صفحه شما _که شامل همه ی کامنت نمی شود_
جناب اسامه،
اصلا مهم نیست که ترکی یا هر زبان دیگر کلمه‌ای نداشته باشد که از "ر"شروع شده باشد ، مهم آن هست که آنجا که اشاره کردم در ترکی و یونانی به جای جمله میشود کلمه بکار برد ولی در فارسی نه ! و همچنین نوشتن حروف عربی " ذ،ض،ظ،ط،ث،ص، ..." در فارسی و عاجز از تلفظ ان نقض هست نه نداشتن کلمه ای که با "ر" شروع شده باشد !
فعلا تمرین کنید که به "u" هر جا "o" نگویید! Turk و Kurd با Tork و Kord تلفظ نمی شود!
بهتر هست شما داروهایتان را بموقع مصرف کنید و وقتی که که سلامتی کامل خود را یافتید غصه نقص های زبان فارسی را بخورید ، با تخریب دیگر زبان ها عیب شما رفع نمی شود فقط چند صباحی خود را قول می زنید .
در رژیم فارسگرا آنقدر دستپاچه می شوند که مثلا می خواهند معنی فارسی برای اصطلاحات نفوذی درست کنند که بدتر می کنند ماننده تغییر نام "اورژانس" به "تاکسی تلفنی" که هر دو انگلیسی هست!
"" اسلام سیاسی، ترامپ، اروپا و ژئوپلتیک جدید "" سرویس‌های اطلاعاتی، قدرتهای جهانی را، اینگونه باز تعریف میکنند "" ۱- آمریکا، قدرت مالی. ۲- اتحادیه اروپا قدرت تنظیم کننده و قانون بخش ۳- ترکیه قدرت مهاجرتی و ترانسپرت " راه زمینی و دریائی فراریان از بی ثباتی به سوی اروپا و غرب ". ۴- چین قدرت زیر بناها و زیر ساخت‌ها " از جمله پروژهٔ عظیم جاده ابریشم ". در غرب، خامنه‌ای و سپاه، در جبهه روسیه، و روحانی در جبهه غرب ایستاده اند، پروپاگاندا و تبلیغات اسلام سیاسی در اروپا و غرب، ایجاد سدی برای جلوگیری از فراریان از بی ثباتی در آفریقا و خاورمیانه است. یادتان است روزی چین میگفت اگر ما را تهدید بکنید مرزایمان را باز میکنیم تا با سیل فراریان از چین، بی ثبات شوید، اردوغان با این طرفند بخوبی با غرب بازی میکند. از طرفی جنگ با ایران، یعنی جان گیری " تکنیک / تکنولوژی فرکینگ " که ترامپ آمریکا قصد د
دارد اینگونه ۳۰۰ بیلیون دولار کسری تجاری با چین را، از بین ببرد. بعدی از تحولات قطر، به این بر میگردد. تشکر از این مصاحبه پدر و دختر , ..........
این تحلیل من از تحولات جهان را، با این تحلیل در این آدرس ایران گلوبال مقایسه کنید و ببینید چگونه در مقاله این نویسنده، همه چیز در حباب و خلأ شکل میگیرد. http://www.iranglobal.info/node/60744 تغییر چهره سیاسی جهان
"" اسلام سیاسی، ترامپ، اروپا و ژئوپلتیک جدید "" سرویس‌های اطلاعاتی، قدرتهای جهانی را، اینگونه باز تعریف میکنند "" ۱- آمریکا، قدرت مالی. ۲- اتحادیه اروپا قدرت تنظیم کننده و قانون بخش ۳- ترکیه قدرت مهاجرتی و ترانسپرت " راه زمینی و دریائی فراریان از بی ثباتی به سوی اروپا و غرب ". ۴- چین قدرت زیر بناها و زیر ساخت‌ها " از جمله پروژهٔ عظیم جاده ابریشم ". در غرب، خامنه‌ای و سپاه، در جبهه روسیه، و روحانی در جبهه غرب ایستاده اند، پروپاگاندا و تبلیغات اسلام سیاسی در اروپا و غرب، ایجاد سدی برای جلوگیری از فراریان از بی ثباتی در آفریقا و خاورمیانه است. یادتان است روزی چین میگفت اگر ما را تهدید بکنید مرزایمان را باز میکنیم تا با سیل فراریان از چین، بی ثبات شوید، اردوغان با این طرفند بخوبی با غرب بازی میکند. از طرفی جنگ با ایران، یعنی جان گیری " تکنیک / تکنولوژی فرکینگ " که ترامپ آمریکا قصد دا
دارد اینگونه ۳۰۰ بیلیون دولار کسری تجاری با چین را، از بین ببرد. بعدی از تحولات قطر، به این بر میگردد. تشکر از این مصاحبه پدر و دختر , ..........
این تحلیل من از تحولات جهان را، با این تحلیل در این آدرس ایران گلوبال مقایسه کنید و ببینید چگونه در مقاله این نویسنده، همه چیز در حباب و خلأ شکل میگیرد. http://www.iranglobal.info/node/60744 تغییر چهره سیاسی جهان
مقولات «بوزقورت» ،« ترکیسم» و غیره، مانند گیوتین، صلیب شکسته، و هر مقوله ی دیگر، خاص یا عام، داستان و تاریخچه دارند ، جغرافیا، زمان، عمل کنندگان، نتایخ اعمال، ووو . «گرایش سیاسی» هستند.ایده لوژی هستند، به دلخواه آنهارا « حقوق بشر و صلح و دو ستی و غیره و غیره» نتوان گفت.
هر فکر و مقوله ای دارای تاریخچه ی مطابق با واقع یا خلاف واقع دارد ، نمیتوان « تاریخچه و فرم و محتوا و ارزش» دلخواهی برای آنها تعیین کرد.
«فکر نو و کهنه» را نمی توان ترکیب کرد. این پیوند نمیگیرد. و نمی تواند مطابق با واقع باشد.
گرگ را میتوان میش نامید ولی نادرست است. کذب و خطاست.
گرگ قصه ی «سنگول و منقول»،در پستانش شیر میاورد، در شاخ اش علف میاورد ووو. بله همه ی اینها را به گرگ میتوان نسبت داد و در مفهوم آن، مکانیکی جمع کرد، اما عاقبت گرگ بزغاله ها را میخورد.
چون آنچه گرگ میگوید خلاف واقع است.
نو از شکم کهنه زاده میشود. مانند جوجه از تخم. جوجه که آمد دیگر نمی تواند تخم را با خود داشته باشد و آنرا دور میاندازد. دموکراسی در دیکتاتوری زاده میشود و آنرا دور میاندازد. اگر گرایشی نو باشد اجباراً کهنه را در روند همزیستی نفی طبیعی میکند. نمی توان به دلخواه کهنه را حفظ کرد.
رخداد تاریخی با افسانه متضاد است. علم با خرافات متضاد است. در طی روند همزیستی، به صورت طبیعی، نو پیروز شود ،کهنه را نفی میکند. همان طور که تراکتور جای خیش را گرفت و ماشین جای اسب را. و دموکراسی جای دیکتاتوری را.
هرچیز زوایای مختلف دارد، و از زاویه های مختلف هم میتواند مشاهده شود. اما درست نیست که یک زاویه را کل زوایا حساب کنیم.
1-آقای «عثمانلی» انسان است.
2- همه ی آقایان انسان اند.
آیا مطابق با واقع است که نتیجه بگیریم:
3- همه ی آقایان عثمانلی هستند؟
میتوان نتیجه گرفت و میگیرند، اما کذب است.
چرا؟ چون گزاره ها فاقد زمان و مکان و موقعیت اند و عام بیان شده اند.
جای کلمه را با «ترک» عوض کنید . باز همین نتیجه به دست میاید.
---
کلمه در زبان و رشته های علمی -که در آنها رایج است -معنی دارد. معنی آن دلخواه نیست.
1- ترک انسان است
2-همه ترکها انسان اند
آیا میتوان گفت پس
3- همه ی انسانها ترک اند؟
نه کذب و خطاست.
----
اشکال منطقی ترک گرایی « عام» سازی مقولات است. ویژگیها، خاص بودن، مقولات را میزداید، عام سازی میکند. در نتیجه به کذب و خطا میرسد.
---
این ایده لوژی از وقتی که در « زمان و جغرافیا و موقعیت خاصی توسط اشخاص مشخصی» ساخته شده، یک « مجموعه از زبانهای اتصالی» را که هر کدام « نام و ویژگی خاصی» دارند، با زدودن زاویه ی « خاص»، همه آنها را در مفهوم « ترکی» و افراد را در مفهوم« ترک» " گرد» میاورد. که خلاف واقع است.
این ایده لوژی میتواند همه ی آنها را « ترک و ترکی» بگوید و میگوید و جنبه ی « خاص» آنها را ندیده بگیرد و نابود کند.
و بکوشد « ترک ترکیه و ترکی ترکیه» در کار خانه خود تولید کند و جنبه ی خاص همه چیز را بزداید. با تئوری « عمق استراتژیک» یکسان سازی کند.
ولی نه تنها خلاف واقع است، بل جنایت و آسیمله سازی نیز هست.
« یک مجموعه از زبانهای اتصالی کم و بیش نزدیک بهم » ترکی ترکیه نیست ، ترکی عام هم نیست، چون زبان ترکی عام نداریم، همه ی نامها خاص اند، ترک عام نیز نداریم، همه خاص اند و نامهای ، تاتار، ترکمن، و غیره همه خاص اند . ما « نه تنها یک مجموعه، بل بیش از یک مجموعه، زبانهای اتصالی»داریم.
چرا نام « مجموعه» را تاتار، ترکمن، قیرقیز، و.... نگوییم « مجموعه ترکی » بگوییم؟
از وقتی که گرایش سیاسی ترک گرایی مطرح شده در زبان شناسی نیز نام « یک مجموعه از زبانهای اتصالی کم و بیش نزدیک بهم» را « گروه یا مجموعه ی ترکی» گذاشته است. عمل و فکر و برخوردی گرایشی و سیاسی ایده لوژیک» است، و فاقد ارزش علمی، و مطابق با واقع.
آنچه دارای ارزش و مطابق با واقع است و بیرون از گرایش سیاسی و لاجرم متد علمی میباشد همین نام « مجموعه ای از زبانهای التصاقی نزدیک بهم، با ویژگی خاص هرکدام» است
که در کنار این نام علمی عمومی و عام هر کدام نام و ویژگی خاص خود را نیز دارند.
نام «عام» لازم است فارغ از گرایش سیاسی باشد. و عنصر «خاص» را نفی نکند.
دید ایده لوژیک در کار علمی درست نیست و آگاهی کاذب از واقعیت به دست میدهد.
معلوم ، موضوع: سنگ
رابطه با موضوع:
1-فکر درست یا صدق: آن سنگ است. ( سنگی هست و فکر بیان شده)، فکر مطابق با واقع است.
2-فکر خطا ، نادرست: آن چوب است.( سنگ را چوب گوید- فکر مطابق با واقع نیست-خطا رخداده)
--------
یعنی فکر دوم سنگ را چوب میگوید ، بازتاب میدهد. خطا. صدق در کار نیست.
3- آن سنگ و چوب است.
فکر سوم هم نادرست است. معلوم ما سنگ است ولی چوب نیست. صدق و کذب قاطی شده.
صدق : آن سنگ است. فکر یا عنصر اندیشه ، فکری ، گزاره ، مطابق با واقع است . به این دلیل هم درست است.
ارزش فکر درست:
فکر وقتی ارزش دارد که درست باشد. مطابقت کند با موجود، آنچه هست. فکر نادرست فاقد ارزش است.
چرا؟ چون مسئله را حل نمیکند.
-ارزش متنی که املاء آن، پر از غلط است ، مساوی صفر 0 انتخاب شده. چون فاقد ارزش است. مسئله رساندن پیام را درست انجام نمیدهد. و آگاهی را منتقل نمیکند.
- برعکس متنی که صحیح است ارزش آن 20 انتخاب شده چون مسئله و مشکل را حل میکند.
---
آیا ارزش گذاری به دلخواه است یا اجباری و جبری ست؟
ما میتوانیم املاء غلط را 20 و املاء درست را 0 بگیریم؟
میتوانیم سنگ را چوب ارزش گذاری کنیم؟ یا اجباری درکار وجود دارد؟
بله متاسفانه یا خوشبختانه اجبار در تشخیص سنگ و چوب برای بشر وجود دارد. او مجبور است مطابق با واقع فکر را بیان کند وگرنه فکر خلاف واقع، مشکلی را حل نمیکند.
مجبور است اعمال «آمد» و « نیامد» را از هم تمیز دهد و هر کدام را در زمان و مکان خود استعمال کند و جداگانه هم استعمال کند. نمیشود گفت : حسن آمد و نیامد. جمله دو فکر متضاد دارد و همدیگر را نفی میکنند. مسئله ی آگاهی حل نشده باقی میماند . شنونده نمیداند حسن آمد به خانه یا نیامد.
انسان در نامگذاری ها، زبان، و در ارزش گذاریها از جوانب مختلف آزاد است اما نمی تواند سنگ را جای چوب ، آهن را به جای نان و مانند اینها تشخیص داده و استعمال کند. در تشخیص مطابق با واقع و خلاف واقع دچار اجبار هستیم.
البته اینها در دنیای نیوتون صحیح اند ولی در دنیای گوانتوم عمل نمیکنند. انسان تا کنون دو دنیا را شناخته و میرود دنیاهای دیگر را هم بشناسد. ما در دنیای اول ، نیوتون، زندگی میکنیم و کارها و زندگی فردی و اجتماعی خود را نیز بر این اساس پیش می بریم.
در این دنیا ما یا در خانه هستیم یا در خیابان. نمی توانیم در یک زمان هم در خانه باشیم و هم در خیابان. در دنیای گوانتوم این کار ممکن است.
---
فکر مطابق با واقع : اجباراً ارزش گذاری شده. در یک روند زمانی و محیطی. یعنی تاریخ و جغرافیا و موقعیت ، و عامل داشته یا دارد.
1- آن « گیوتین» است. عکس فکر ، آن گیوتین نیست. متضاد.
گیوتین در فرانسه ابزار گردن زدن محکوم بوده است. تاریخ، جغرافیا، ارزش، استعمال، و تولد و زندگی و مرگ دارد.
2-گیوتین ابزار گردن زدن محکوم نبود ابزار گوتاه کردن موی سر محکوم بود. گیوتین قیچی سلمانی بود.
چرا فکر 2 غلط است. کوتاه : فکر تاریخ دارد که با واقع مطابق است. و اندیشه ی 2 خلاف واقع تاریخی است . خلاف تاریخ مقوله معنی شده.
چه اجباری اینجا وجود دارد. ارزش گذاری وابسته به تاریخچه است و برای تشخیص درست و نادرست
مجبوریم « مطابقت تاریخی» آنرا بیان کنیم. به دلخواه نمی توانیم آن را معنی کنیم. بکنیم میشود خلاف واقع.
به میل و دلخواه خود شکم «مفهوم گیوتین» را باز کنیم و هر چه در جهان «گل و بلبل» هست بیاریم بچپانیم توی شکم آن.
«فکر و مفهوم جدید»ی درست کنیم که : «گیوتین = گلستان» است.
بله میتوانیم انجام بدهیم و خیلی جاها هم عمل میکنیم ، اما عملی ست خلاف واقع و کذب . فاقد صدق و درستی ست. چرا؟
چون این فکر که« آن گیوتین است» تاریخچه ی مطابق با واقع دارد و ما «تطابق و تاریخ خاص آنرا با واقع» به میل خود نفی میکنیم . همانطور که املاء غلط را نتوان 20 ارزش گذاری کرد- سنگ را چوب گفت، نمی توان گیوتین را هم گلستان نامید.
---
«صلیب شکسته» :
یک علامت باستانی ست. داستان دارد. مدال نازیهاست. مانند گیوتین تاریخچه مطابق با واقع دارد. نمی توان شکم آنرا باز کرد و « حقوق بشر» داخل آن کرد و گفت : مدال صلح است. گنجشک ما قناری ست. مس ما طلاست.
ادامه دارد
فرخنده باد یاد آرش کمانگیر نماد میهنپرستی ایرانیان. جشن تیرگان 10 تیرماه اول جولای. جشن آبریزان را همه ایرانیها در تمام جهان به یادداشته باشند. 10 تیر تا13 تیر.
جناب لاچین از بیش از 200 کشور دنیا تقریبا همگی دارای یک زبان هستند جز کشورهای کوچکی مانند سویس و مستعمراتی مانند کانادا که در اثر توافق کشور انگلیس و فرانسه دوزبانه شده است. در حال نوشتن مقاله ای هستم تا از مطرح کردن چنین سوالی پشیمان شوید. ایران مختصات تاریخی و سیاسی و فرهنگی هیچ کدام از کشورهای مذکور را ندارد سیستم دولتی در هر جای دنیا برگرفته از سیر تاریخ ان است. سخنان و خواسته های بی جای امثال شما ارزش حقوقی و سیاسی ندارد.
تنها کسی که سوال میپرسد شما نیستید ، من هم میتوانم بپرسم که المان، فرانسه امریکا و ژاپن و انگلستان و روسیه و ایتالیا و .... چرا یک زبان دارند؟
تا کنون درباره ژنتیک مردم عاظربایجان گفتگو بسیار شده و نشان دادیم که چطور عرب ها در اذربایجان یک زاد و ولد وحشتناک با زنان غیر عرب کرده اند که نزدیک به 70 درصد دی ان ای پدری مردم کنونی (J L )ان به یک عرب میرسد
یک بحث کوچک درباره تورک ها واقعا چه کسانی هستند:
Q-M242 is the predominant Y-DNA haplogroup in Turkic peoples of Central Asia and Northern Siberia.
میبینید که اصیل ترین تورک ها همان اسکیمو ها هستند ا
در میان اسیا بیشترین دارندگان این هاپلو گروپ تورک های امروزی هستند:
Q-M242 originated in Asia (Altai regions), and is widely distributed across it.[2] Q-M242 is found in Russia, Siberia (Kets,[32] Selkups, Siberian Yupik people, Nivkhs, Chukchi people,[33] Yukaghirs, Tuvans,[34] below.)
خوانندگان محترم :
اگر به خاطر داشته باشید من یکبار نوشتم ادم احمق همیشه ابتدا یک دنیای احمقانه در ذهن اش میسازد و پس در ان دنیای احمقانه خوداش خوشبخت زندگی میکند
در این دنیای احمقانه فارس ها ساکن منطقه فارس ایران نیستند بلکه ساکن عراق هستند در زمانی که سومری ها هم ساکن عراق هستند اما انها عرب نیستند و تورک هستند
در این دنیای بینهایت احمقانه هیچ قاعده و قانونی نیست دائما چرت و پرت و فحش و ناسزا از این دنی به بیرون پرتاب میشود
نقشه مهاجرت تورکان برای همگی که امیدوارام به دیوار اتاقشان بیاویزند ان هم از مهمترین سایت ژنتیک:
ما همچنان منتظر هستیم که شما تنها و تنها یک واژه تورکی بنویسی که با حرف "ر" اغاز میشود
گونش طبق قاعده تورکی واژه + پسوند گون + ش این پسوند ش جزو هیچکدام از پسوند های تورکی نیست در این باره در لینک زیر بحث کامل شده مال زبان فارسی است مثل پرورش اموزش کشش
......................
یک توصیه هم برای تو دارم بهتر هست پند های تورک اوغلی را بیاموزی و ابتدا مثل خود ایشان یک دنیای احمقانه در ذهن خودات بسازی و تا اخر عمر مثل ایشان در این دنیای احمقانه خوشبخت زندگی کنی این از زندگی در واقعیت خیلی اسان تر است
گون: زمان و مدت
حالا از سایت احمد یسوی که خودات گذاشتی
قزاقی : کون
ازبکی : کون
قرقیزی: کون
باشقرد: کون
تاتار: کون
ت ترکمنی و دوشاخه اذربایجانی و ترکیه گون
شما بار دیگر گون را با جعل به معنی روز در نظر گرفتید درحالی که من در لینک ویکی پدیای اذربایجانی ان را به شما اثبات کردم که به معنی مدت و زمان است نه روز:
................................
میتوانید ان را در این لینک ببینید:
ولی شما چی نوشتید:من عرض کزدم خدمتتان که کون تورکی با کون عربی فرق می کند. کون (گون) در زبان تورکی به معنی روز هست
در تورکی استانبولی
این نوشته خودات https://tr.wikipedia.org/wiki/Cosmos_(mitoloji)
در عربی به معنی کیهان دقیقا همان کلمه
در فارسی کیهان دقیقا همان کلمه
در انگلیسی کیهان دقیقا همان کلمه
در روسی کیهان دقیقا همان کلمه
در تورکی من لینک گذاشتم که به معنی زمان امده شما نمیپذیری چون نمیخواهی که بپذیری که
در تمام لهجه های تورکی بجز ترکمنی و دو شاخه جدا شده از ان همان کون است
دیگه با این جمله حرفی برای گفتن باقی میماند که ریشه کون یونانی است:
The philosopher Pythagoras used the term cosmos (Ancient Greek: κόσμος) for the order of
the universe
resurrected the use of the word from the ancient Greek
..................................
خوشحالم که ایران گلوبال برخلاف بسیاری از رسانه ها به شفافیت مالی دست زده و مبالغ همیاری ها ی مالی را منتشر کرده است. توصیه می کنم از پرداخت کننده پرسش شود که آیا مایل به انتشار نام خود هست یا نه و اگر نیست می تواند بصورت " امضا محفوط" در مقابل مبلغ پرداختی منعکس شود.
لوائی فرزند زمان خویش است . یعنی لوائی هنوز متاثر از انقلاب اکتبر است . لوائی پژواکی از حزب توده وفدائیان خلق و سید جعفر پیشه وری و المرحوم مسعود رجوی و خمینی و مائو و کاسترو استالین و ناتهان یاهو ی یهودی است . یعنی پدیده ای از همه عناصر تاریخی گذشته و حال در درون لوائی حاکم اند . .
سالام - دست شمادردنکند.مثل اینکه دو روزی است که تغیری درتفکرمسئول کامنت درچاپ متن ها ایجادشده است.
خداراشکرکه حذف کامنت ها کمترشده است.
همچنین جاعل بنام من هم دراین دو روزمتنی ننوشته.ازآقای توکلی نیزباید تشکرکرده وممنون شد.
دو نفر از دوستان کوشیده اند نشان دهند که می توانند فکر کنند.
مختصر نگاه کنیم به متد تفکر این دو دوست :
معلوم اول مسئله :
0- حقوق بشر با تمام کمبودهایش ارزشهای انسانی ست، نه ایده لوژی ملتی خاص.
-نفر اول که در مورد بوزقورت نوشته، کوتاه سخن اش در کل و حدوداً این است که:
1-بوز قورت گرایی، بورقوردیسم = حقوق بشر (در کل و بخواهیم خلاصه کنیم ، لب مطلب)
یعنی تاتوانسته حقوق بشر را در شکم بوزقورت چپانده- ابدا هم به فکر ترکیدنش نشده.خیلی خوب.
معلوم دوم مسئله:
2- بوزقورتیسم و ترکیسم = ایده لوژی ترکیسم،پان ترکیسم و شاخه هایشان.
----
A- از رابطه ی 1و2 نتیجه میشود: ایده لوژی ترکیسم = حقوق بشر.
B- رابطه معلوم اول گفته : حقوق بشر ایده لوژی ملتی خاص نیست.
----
تضاد
نتیجه ی روابط A و B متضاد همدیگراند. یعنی:
بوزقورتیسم متضاد با حقوق بشر است. چون ایده لوژی خاصی ست. درحالیکه حقوق بشر با تمام اشکالات اش ارزشهای انسانی و جهان شمول است. و نه ایده لوژی ملتی خاص.
----
در مقاله خوب توضیح داده شده که عناصر فکری و منطقی متضاد را نمی توان مکانیکی یکجا جمع کرد ، همدیگر را نفی میکنند: عنصر فکری را a بگیریم داریم:
a+a=0-
دوست ما نشان داده ابداً توجهی به درک استدلال های مقاله نکرده است.
آنچه در مقاله نادرستی اش نشان داده شده اینجا تکرار نموده است.
برای تکرار لازم است اثبات نمود دو عنصر اندیشگی متضادa+a=0- نیست. اگر میتوانید بفرمایید.
-----
و اما دوست دیگر که در مورد خانواده و کودک نوشته:
لب کلام دوست ما این است که:
1- حکومت توسط ایده لوژی خودش، تربیت ایده لوژیکی انجام میدهد.
2- ماهم در مقابل، تربیت ایده لوژیکی خودمان را انجام میدهیم.
یعنی در مقابل آمپول حکومت ماهم ضد آمپول خودمان را میزنیم که بی اثر شود.
---دلیل اش این است که حکومت بچه را مال خودش میداند و خانواده هم مال خودش.
---------
دوست ما نمی تواند تشخیص دهد که :
1- هم کار حکومت و هم کار خانواده نادرست است.
2- بچه نه مال حکومت است و نه مال خانواده. بچه مال خودش است و به خودش تعلق دارد.
3-کار حکومت و خانواده ایده لوژیک بارآوردن بچه نیست، درست بر عکس، تربیت
بچه بدون ایده لوژی ست.
----
حکومت به بچه زور میگوید ، به تربیت ایده لوژیک میکشد، کار غلطی ست، شما چرا زور میگویید؟
شما چرا بچه را به تربیت ایده لوژیک میکشید. نمیدانید در حق او جنایت میکنید؟
نه متاسفانه نمیدانید. فردا مانند پسر نهال آتسیز بزرگ شد و یقه یتان را چسبید چه جوابی دارید بدهید؟همین آمپول بازی و واکسیناسیون را دلیل خواهید آورد؟
نخواهد گفت:چرا نرفتید تربیت و رفتار درست با بچه را یاد بگیرید؟
چرا به سن و سال بچه توجه نکردید و مسایلی را که شخص در بزرگ سالی مورد مطالعه قرار میدهد به ذهن معصوم من بچه چپاندید؟ و ذهن مرا خراب کردید. مگر نمیدانستید تربیت ایده لوژیک ذهن بچه را خراب میکند؟ اینهمه پیشرفت در مورد کار مغز برای شما باد هوا بود؟
لابد خواهید گفت بچه جان مال ما خراب شد -خواستیم مال توهم خراب بشود؟
----
توصیه میکنم در مورد تربیت بدون ایده لوژیک بچه نسبت به سن و سالش ، مطالعه کنید بعد بیایید
توصیح دهید تا ببینیم میتوانید « تفکر» کنید یا نه. متاسفانه در نوشته ی این دو دوست نشانی از تفکر نبود.یکی متوجه نیستa+a=0-
دیگری هم واکسیناسیون راه انداخته.
این حرکات هیچ جا نشانه ی تفکر نیست.
---
0- فکر ایده لوژیک و غیر ایده لوژیک یعنی چه ، فرقشان چیست؟ ایده لوژی سیاسی یعنی چه ؟
چرا ترکیسم و شاخه هایش ایده لوژی سیاسی اند؟:
1- تربیت یا منظور از تربیت یعنی چه؟ راههای غلط آن کدام اند؟
2-تربیت ایده لوژیک و بدون ایده لوژیک یعنی چه؟
3- چه رابطه ای بین سن بچه با معلومات سیاسی و غیره وجود دارد؟
----
این ترک و کرد و عرب و بلوچ و ارمنی و دیگران هستند که اشغالگر سرزمینهای تاریخی پارسیان هستند.
تا زمان ساسانیان ایران از فرات تا جیحون بود. بعد از فروپاشی ساسانیان موج مهاجران و بیگانگان به مرزهای ایران سرازیر شدند. اول از همه عربهای حجاز به عراق ( که عربها سواد کسری (یعنی منطقه سرسبز متعلق به کسری ساسانی) و ایرانیان دل ایرانشهر می نامیدند و پایتخت ساسانیان در آنجا بود) وارد شدند. ایرانیان فارسی دری زبان به خراسان رفتند و دوباره تمدن ایرانی را شکوفا کردند
بعد ترکها از سیبری و دامنه های آلتایی به مرزهای شمال شرقی وارد شدند. خوارزم و سمرقند و بخارا و مرو و ابیورد و شهرهای ایرانی آسیای میانه را تصاحب کردند. در قرون اولیه اسلامی کردها و دیگر هندیان از هند به جنوب عراق آمدند و ناامنی درست کردند. خلیفه اسلامی آنها را در اطراف کاظمین و کرکوک(کردها) و تعدادی را در شام و سوریه ( کرد و لر) ساکن کرد
آنها غرب ایران را که بعد از حمله مغول بخش زیادی از جمعیتش از بین رفته بود را اشغال کردند. بعد کشتار ارامنه بدست عثمانیها شهرهای ارمنی در شرق ترکیه را کردها اشغال کردند. ( مهاجرت آنها تا 100 سال پیش ادامه داشت و فیلم مستندی توسط یک اروپایی در این رابطه ساخته شده) ارامنه مهاجران بسیار تازه وارد به منطقه هستند. ایروان تا زمان قاجار فارسی زبان بوده! تا زمان سلوجوقیان هنوز قفقاز فارسی زبان بودند بعد از ورود مغول و سلجوق و قبایل ترکمن قره قویونلو و آق قویونلو به اران و آذربایجان و در نهایت ورود ترکمانان قزلباش صفوی ایرانیان فارسی زبان در قفقاز و آذربایجان از بین رفتند یا ترکزبان شدند.
در زمان صفویه افغانهااز شمال هند به ایران حمله کردند و سیستان ( جنوب افغانتسان فعلی) را تصاحب کردند. بلوچها شاخه ای از همینها هستند ( اکثرشان هنوز مهاجران غیرقانونی هستند)
در دوره قاجار وهابیهای عربستان به عراق حمله کردند و تعداد زیادی عشایر شیعه عراقی به خوزستان وارد شدند. تعداد زیادی مهاجر عرب عراقی را صدام به ایران اخراج کرد!. بعد از حمله امریکا به عراق دوباره تعداد زیادی عرب و کرد عراقی به ایران مهاجرت کردند در کنار میلیونها مهاجری که از همسایگان شرقی وارد شده اند!
آقای ژنتیست..... داشتن ژن عربی در وجود ما ترک ها اصلآ عیب نیست. کشته شدن بیش از 50 میلیون انسان بخاطر این کلمه منحوس (نژاد آریائی ) که نه مکان جغرافی داردو نه زمان تاریخی دارد, عیـــب اســــت. خروس آسمانها پشت پناه شما باشد. قـــوقـــلی قـــو... قـــوقلی قو....
اقای آذر گون...نوشته بودید که هر مملکتی زبانی دارد و طبیعی است که زبان ایران هم فارسی است. لطف بفرمائید برای ما بگویئد که زبان طبیعی در کشور سویس چیست؟ خنده و یا گریه کردن را به عهده خودتان میگذاریم. بهترین ها را برایتان آرزومندم. سن ساغ , من سالامت...
در اینکه هدف رهبران شوونیسم فارس سیاسی در صد سال اخیر استحاله هویت و فرهنگ و زبان ملل دیگر ساکن ایران بوده و هست تازگي ندارد. متاسفانه در بعد اجتماعی هم ملت فارس، اکثرا ناآگاهانه، از طریق تحقیر اجتماعی، مثلا جوک سازی، و تبعیض اقتصادی با رهبران سیاسی خود ( شامل مانقوردها) همراهی کرده اند. چگونگى برخورد ملل غیر فارس با این مسئله در راستای مبارزه کسب هویت بسيار پیچیده است. آیا باید با شوونیسم فارس سیاسی مبارزه کرد یا ملت فارس؟
این مقاله گرچه مقوله ایرانیت را میشکافد ولی از این سئوال آش شله قلمکار می پزد.
مبنای ملی گرایی لزوما دیگر ستیزی نیست و نباید هم باشد. همه دلبسته هویت و کوچه خیابان شهر و کشور خود هستند. اینرا میتوان میهن دوستی نامید که احساس مثبتی است.
در پاراگراف " يكى از مبانى ملى گرايى، بيگانه ستيزى مى باشد. به همان اندازه كه يك فارس با عرب و ترك و زبان هاى ديگر مى ستيزد، يك ...
ترک هم هويت هاى اشغالگر را رد مى كند." نويسنده اهداف ترک و فارس را از نظر ارزشی همتراز کرده که با متن مقاله در تضاد است و این البته اميدوارم اشتباه لپی است. یک ترک هویت طلب نمیتواند و نباید دیگر ستیز باشد.
من اگر کوفته تبریزی دوست دارم لزومی ندارد با زرشک پلو عناد بورزم!
سالام - جناب موحدی عزیز.بفکرم واگرنوشته خودرایک بارمرور کنی بهترمتوجه میشویی که چی نوشته ایی.
طبق نوشته های قبلی خود.بازهم عرض میکنم که شمایک وطن پرستی کور وناسیونالیستی خطرناکی داری.
برای مردم یابهتربگویم ملل ایران افرادی مثل شماخطرناک تراز دو
رژیم شاه وشیخ هستند.من اسم تفکرشمارا سوسیال ناسیونال ازاول گفته ام.
صاحبان نظری مثل شمارادردو رژیم همیشه دراداره امنیت بوده
شکنجه مبارزان توسط این گونه افرادشکنجه شده اند.البته صادقت شماقابل ستایش است که نظرات خودرا روک ابراز میداری.
ولی درتمام سیستم های توتالیتر ودیکتاتور افرادی بانظرات شما جزسرکوب زبان دیگری نمی شناسند.
درثانی معلوم نیست که هم اکنون شمادرسایه کی خوابیده اید.
شما لاقل ازوطن واستعماروامپدیالیست وصهیونیست کم حرف زده وشعاربدهید.
زیرامریم رجوی وپسرشاه هفته پیش مهمان کاخ سفید وسازمان سیا بودند.
لاقل در35 سال پیش هم همیشه در
زیرسایه صدام و میتران وشیراک.تاچروووو...بوده اید.
فکرکنم یک کمی آرامترحرکت کنی بهترمیشود.
یک سوزن به خودتان ویک چوالدوز پس ازآن به دیگران فروکنید.
ادامه
و هم برای والدین تقدیم می کنند تا هر دو داوطلبانانه، مغزشان را در اختیار دولت و طبقه حاکمه قرار دهند تا برنامه ریزان حاکم، هویت خودشان به والدین و کودکان تحمیل سازند.
اگر در چنین شرایطی، خود ما به عنوان والدین تلاش بکنیم تا فرزندانمان را در مقابل ضد هویت هایش، واکسینه بکنبم و او را بر اساس هویت طبیعی خودش، تعلیم و تربیت بکنیم، مورد تهاجم قرار می گیریم که از کودکان خود سوء استفاده ابزاری می کنیم.
این، سوء استفاده از کودکان نیست. این، تعلیم و تربیت اقتصادی-سیاسی، اخلاقی و اجتماعی و فلسفی و در مقابل سیستم و طبقه حاکم است. این آموزش ها، نوعی عصیان و شورش بر علیه هویت زادیی دولتی و قانونی از فرزندان ما و تحکیم هویت اصلی کودکان ما است که قابل تقدیر می باشد.
این حرکت، تلاشی آگاهانه و از روی تعقل از طرف والدینی که توانسته اند خودشان را از زیر یوغ پروپاگاندای مسموم و تبلیغات رسمی و غیر رسمی ضد تورک و ضد آزربایجانی رها کنند و به خود آگاهی هویتی و اجتماعی برسند، است و انجام می گیرد.
این دسته از والدین توانسته اند، هویت خود، منافع خود و منافع جامعه یشان را تشخیص دهند. اینان در راستای تامین این منافع، فعالیت های تربیتی و آموزش انجام دهند تا افکار و آموزش های ضد هویت فرزندانشان را از روح و ذهن فرزندانشان تا آنجایی که می توانند و ممکن است، تخلیه نمایند.
کسانی که در حرکت های ملی ملل تورک، عرب، بلوچ، کورد، تورکمن، و ... فعال هستند و کودکانشان را به همراه خودشان به خیابان ها، میتینگ ها، جلسه های اعتراضی می برند، بدست کودکانشان پلاکاردهای هویتخواهانه و اعتراضی می دهند، به کودکانشان یاد می دهند که شعرهای خاص متعلق به هویت خودشان را بخوانند، تلاشی آگاهانه می کنند تا در مقابل سیستم و طبقه حاکمه، از حقایق اجتماعی و تاریخی خود و جامعه یشان آگاه ش.ند.
آنان می دانند و پی برده اند که دولت در ایران به تولید مانقوردها و الینه شده ها برای خدمت به پان فارسیسم و پان ایرانیسم و پان تشیع ساسانی اقدام کرده است.
این والدین دریافته و آگاه شده اند که دولت و سیستم تعلیم و تربیت رسمی و غیر رسمی در ایران، چرا می خواهند به تولید مانقوردها و الینه شده ها ادامه بدهند؟
دولت ایران می خواهد با بازنویسی مغز و اطلاعات ذهنی فردی و جمعی ملل غیر فارس، این الینه شده ها را برای خیانت به ملت خودشان و در جهت خدمت به تامین منافع دشمن (فارس) بکار بگیرند.
آن والدینی که به تغییر هویتی فرزندان و خودشان معترض نیستند، "پاسیفیست" (منفعل) و پذیرا هستند و تلاش نمی کنند تا به عمق دروغ ها و پروپاگانداهای آموزشی رسمی و دولتی ایران پی ببرند.
این دسته از والدین خواسته و ناخواسته در جبهه ای قرار گرفته اند که دولت در آن است و به همراه دولت تلاش می کنند تا از کودکان خودشان در راستای تسلیم فرزندانشان به اراده دولتی سوء استفاده بکنند و سوء استفاده کرده اند و می کنند.
بدین ترنیب، والدین که نزدیکترین به کودکان و آشناترین بر ضعف ها و نقاط قوت فرزندانشان هستند و آنان را بهتر از هر نهاد دیگری می شناسند، حق و حقوق طبیعی آموزش و تربیت فرزندان خودشان را به نفع سیستم حاکم از دست می دهند.
پان ایرانیسم و پان فارسیسم هم یکی از این سیستم های ایدئولوژیک، سیاسی، دینی، اخلاقی، اجتماعی، اقتصادی، آموزشی، تفریحی و سرگرمی و ... متعلق به طبقه حاکم ملت مسلط و استعمارگر فارس است.
این سیستم پیچیده سیاسی-فکری با تصویب قوانینی، در حدود یک قرن قبل، تربیت و آموزش فرزندان را از دست والدین گرفته و بصورت اجباری در اختیار نهادهای متعدد دولتی (از جمله آموزش و پرورش و ...) قرار داده است.
همین سیستم، کودکان ملل تورک، عرب، بلوچ، کورد، مازنی، گیلکی، لر، بختیاری و ... را بر اساس آن چه می تواند منافع آنی و آتی پان فارسیسم، پان ایرانیسم و "پان شیعیسم فارس" تعلیم می دهد و
تربیت می کند
پان فارسیسم، پان ایرانیسم و پان شیعه ایسم ایرانی حق دارند که به بهانه آموزش رسمی، هر چه می خواهند را در کتاب های درسی، داستان ها، اشعار، رادیو، تی وی ها و ... وارد ذهن کودکان ما ملل استعمار زده بکنند.
این در حالی است که طبق حقوق طبیعی و حقوق و موازین بین المللی و کنوانسیون های جهانی، اولین کسانی که حق تعلیم و تربیت کودکان را بر عهده دارند، پدر و مادر کودکان هستند که "باید" فرزندانشان را بر اساس سیستم دلخواه خودشان تعلیم و تربیت نمایند.
پدر و مادر حق دارند تا هویت دلخواهشان، تاریخ دلخواهشان، زبان(های) دلخواهشان، دین دلخواهشان، سیستم سیاسی و فکری دلخواهشان را به کودکانشان منتقل کنند.
آنان حق دارند تا کودکانشان را بر اساس آرمان های فردی و جمعی خودشان تعلیم دهند و تربیت کنند.
پدر و مادر حق دارند تا هویت فرزندانشان را بر اساس آن چه تمایل و آرزو دارند، شکل بدهند.
در سیستم های دموکراتیک و مردمی که به حقوق انسان ها حد اقل احترام را می گذارد، مانند سیستم آموزشی کانادا، به والدین حق می دهد تا فرزندانشان را به مدارس دولتی نفرستند و همان زور که می خواهند به آنان آموزش داده و کودکانشان را تربیت نمایند.
جوامع یا خرده فرهنگ ها در کانادا هم همین حق و حقوق را در مقیاسی بالاتر و بزرگتر دارا می باشند. مسلمانان، سیک ها، یهودی ها، مسیحی ها و دیگر ادیان، ایدئولوژی ها، ساکنان اولیه سرزمین های کانادا و ... حق دارند کودکانشان را همان طور تعلیم و تربیت کنند که اراده می کنند و حق آنان است.
در عین حالی که همین والدین "شورشی و حق خواه" حق دارند تا از امکانات دولتی در راستای تعلیم و تربیت فرزندانشان بهره بیشتری ببرند تا بهره کمتری ببرند
با توجه با "اوت پوت" یا داده های قابل لمس در جهان کنونی (نتایج قابل لمس و قابل مشاهده) می توان تصور کرد که این والدین نیستند که کودکان را برای کشتن و نقض حقوق بشر تربیت می کنند. بلکه این سیستم ها و روابط اجتماعی حاکم و منافع آن هاست که کودکان را برای تامین منافع طبقه حاکم تربیت می کند و برای پیروزی در جنگ بر دیگر انسان ها، به کودکان آموزش رسمی و غیر رسمی داده و آن ها را تربیت می کند.
هیچ پدر و مادری، فرزندانشان خودشان را قاتل تربیت نمی کنند. هویت شان را بر اساس پروپاگاندا و تبلیغات سیاسی شکل نمی دهند (دین یک استثنا است) اما دولت ها و سیستم های سیاسی به عمد این نوع تعلیم و تربیت را ترویج می دهند.
برای همین است که در دنیای امروز، کودک به محض توانایی ادراک مطالبی، تحت آموزش های غیر رسمی و به تردریج زیر بمباردمان آموزش های رسمی سیاسی، اقتصادی، دینی، زبانی، اخلاقی، اجتماعی رژیم ها و طبقات حاکم سیاسی که کمتر انسانی و بیشتر ضد انسانی هستند (چون رژیم فارسیست، ایرانیست، شیعیست) قرار می گیرند.
دولت ها هویت های اصلی انسان ها را از همان بدو تولد با پروپاگاندا و تبلیغات دگرگون کرده و دستکاری می کنند تا این کودک در آینده، نه منافع جامعه متعلق بخود که منافع جامعه دیگری (حتی دشمن) را تامین کنند.
این همان الیناسیون یا مانقوردیسم سیستماتیک و جمعی است که یک دولت و طبقه حاکم، جامعه را از بیخ و بن مانقورد و الینه می کند.
ولی همین دولت و طبقه حاکم در جوامع دموکراتیک، کودکان را به زور نظامی از والدین نمی گیرند بلکه با توصل به زور و قدرت قلدری قانون، انسان ها را مجبور به پذیرش نگرش ذهنی سیستم حاکم می کنند تا افراد تسلیم و الینه شده، برای خدمت به منافع طبقه حاکم تربیت شوند و حتی به جنگ با خانواده، جامعه و هویت اصلی و اساسی خود تن دهند.
بدین گونه، دولت و نهادهای قانونی، بطور طبیعی، حق والدین برای تعلیم و تربیت فرزندانشان را از آنان می گیرند و برای این کار، مشوق هایی را هم برای کودک
سالام - من نه مثل کسانی که همیشه متونشان باعقده گشایی وتحریف وتوهین وجعل همراه بوده متن مینویسم ،ولی متاسفانه متن شان چاپ میشود.
ولی این پنجمین متن من است وچاپ نشده است ودلیلش نیزحتی اعلام نمیشود.
اگربه اوصول دموکراسی وعدالت اعتقاد دارید.باید متن های من رادرجواب این آقای ارسی که ما آرازی میگوییم وکلمه ارس راقبول نداریم چاپ اش میکردید.
این آقایکی ازنویسندگان سایت آذری ها مثل تالدینی. سیدجواد طباطبایی است.
آسیملاسیون درصدسال گذشته کاری کرده که تعدادی حتی اسم خودشون راعوض کرده است.
خودزنی.خودانکاری.خودتحقیری.خودتحریفی .این آقایان نتیجه آسیملاسیون صدساله بوده که بدان درغرب ژنوساید گویند.
نسل کشی فرهنگی تعبیرمیشود.
ازلحاظ حقوقی برای سیستم های حکومتی بالاترنسل کشی فیزیکی بوده وجرم نابخشودنی است.
بازهم چاپ نکنید ببینم کجا رافتح خواهید کرد.
حرکت ملی آزربایجان و حقوق پدر و مادر برای تعلیم و تربیت سیاسی، اجتماعی، دینی و اخلاقی فرزندان خردسال خودشان
--------------
یکی، در نوشته ای تلاش کرده تا نشان دهد: آن والدینی که به کودکانشان، زبان مادریشان؛ "تورکی" را می آموزند، کودکانشان را با تاریخ و هویت خودشان آشنا می سازند، کودکانشان را در مقابل آموزش های رسمی و غیر رسمی سیستم و طبقه حاکمه در ایران مصون می کنند، به کودکانشان اشعار ملیگرایانه یاد می دهند، به کودکانشان سمبل های تورکی و متعلق به ملت تورک را تلقین می کنند، به دست کودکانشان پلاکاردهای هویتگرایانه می دهند و ... از کودکانشان "سوء استفاده سیاسی" می کنند.
او در این نوشته،نه تنها والدین را متهم به سوء استفاده از فرزندانشان می کند بلکه حرکت ملی آزربایجان را هم به عنوان یک "حرکت و سیستم فکری"، به "سوء استفاده سیاسی" از کودکان متهم می کند.
این نوع نگرش و اتهام
زدن، از یک ذهن مغشوش، الینه شده، غیر علمی، استعمار زده و عقب مانده تراوش می کند.
چرا؟
چرایی آن را بررسی می کنم
فرزندان (در هر جامعه ای) ثمره یک رابطه عاشقانه (استثناهایی وجود دارند) طبیعی و انسانی والدین هستند. یعنی در یک رابطه طبیعی متولد می شوند و در یک رابطه طبیعی اجتماعی محدود رشد می کنند.
در نتیجه، طبیعی است که حق تعلیم و تربیت کودکان هم بطور کامل در انحصار همان والدین قرار داشته باشد (استثناهایی خواهد بود)
اما دولت ها با توجه به اهداف سیاسی و اجتماعی خودشان، با توصل به هژمونی بر گرفته از مصوبه های سیستم سیاسی، وارد محدوده تعلیم و تربیتی و اختصاصی والدین شده و بخشی اصلی از حق و حقوق والدین بر فرزندانشان را نقض کرده و حقوق تعلیمی و تربیتی والدین بر فرزندانشان را از دست آن ها می ستانند. دویت ها با این دخالت، نه تنها به تضییع حقوق والدین بلکه به ضایع کردن حقوق کودکان هم دست می یازند.
دولت ها (با هر سیستم اقتصادی، سیاسی، اخلاقی، تعلیم و تربیتی، ایدئولوژیکی، دینی و ...) در تلاش هستند تا کودکان را در راستای اهداف "استعماری دولت و سیستم و طبقه حاکم" تربیت نمایند.
استعمار و استثمار کودکان چگونه خواهد بود و رخ خواهد داد؟
استعمار و استثمار کودکان بر این گونه خواهد بود: در اثر تعلیم و تربیت دولتی، کودکان امروز، در آینده ای که به نیروی کار بدل خواهند شد، کمتر علیه طبقه حاکم و سیستم اقتصادی، سیاسی، حقوقی و ساختار اجتماعی شورش خواهند کرد و در اثر تعلیم و تربیتی که دولت به آن ها تزریق کرده، همان ساختار اجتماعی را پذیرفته و بر روابط حاکم در آن سر خم خواهند کرد.
کودکان امرو در فردایی چنان، نه تنها به تامین منافع خودشان اقدام نخواهند کرد بلکه در تامین هر چه بیشتر منافع سیستم و روابط حاکم اقدام خواهند کرد.
در نتیجه سیستم سیاسی و روابط اجتماعی مسلط و حاکم خواهند توانست، از این انسان تعلیم و تربیت شده، در راستای منافع مالی، سیاسی، اخلاقی، دینی، و ... سوء استفاده ابزاری کند. این، همان مفهوم "استعمار و استثمار" کودکان در عصر مدرن است.
در گذشته تاریخی که حقوق دو طرفه والدین و فرزندان، در تعلیم و تربیت از آنان غصب نشده بود، ممکن بود که استثمار کودکان در خردسالی انجام گیرد ولی کودک طوری تربیت می شد که منافع خود، اطرافیان و هویتش را تشخیص می داد و اهدافش تامین هر چه بیشتر آن منافع فردی و اجتماعی بود
ولی اکنون کودکان با هویت طبیعی و مادر زادی خودشان، با گذشته، با تاریخ، با فرهنگ، تمدن، جامعه و نهادهای اصلی ای که او بدان ها متعلق است، بیگانه است.
اگر در گذشته پدر و مادر از کودک خود استثمار مالی انتظار داشتند اما کودک در یک رابطه طبیعی و در میان خانواده، فامیل، دوستان، طایفه، قبیله و ایل خود رشد می کرد و مشخصات هویت جمعی خود را از آن نهادهای پایه ای می گرفت و عمرش را در راه تامین منافع هویتی خود سپری می کرد
امروزه، دولت ها (با جبر قانونی) وارد محدوده طبیعی-حقوقی پدر و مادر می شوند. حق آموزش عمده فرزندان را از والدین می گیرند و هویت هایی را وارد ذهن کودکان می کنند که با هویت طبیعی و ذاتی خانواده کودک در تضاد و تقابل قرار دارد.
بوسیله تعلیم و تربیت دولتی، راه برای استعمار و استثمار جامعه از طریق نهادهای قانونی و دولتی و سیستماتیک آغاز می شود.
در این روند، کودک صاحب هویتی می گردد که بطور طبیعی در آن متولد نشده است بلکه از طریف نهادهای آموزشی و سرگرمی، به او تلقین و تزریق می شود.
همیشه این سیستم تعلیم و تربیتی دولتی (در ظاهر مفت و مجانی انجام می گیرد) در راستای زمینه سازی برای تن دادن به استعمار و استثمار نیروی کار و نیروی جنگی، در آینده است.
ناسیونالیسم قومی و عشیره ای؟ خنده ام می گیرد.
همانگونه که تفکرات پان ایرانیستی و راسیستی و شوونیستی فارس گرا، تفکراتی مذموم و محکوم است و باید با آن مقابله شود، باید با ناسیونالیستهای کوتولۀ قوم گرا و جدایی طلب "ترک" ، "کرد" ، "عرب خوزستانی" و "بلوچ" نیز مقابله شود و تفکرات چندش آور و مذموم آنها را هم محکوم کرد.
این مستعمره و تحت اشغال خواندن آذربایجان، کردستان، بلوچستان و خوزستان توسط فارسها! از زمان شاه تا کنون، همه از یک منبع سرچشمه می گیرند. هدف تجزیۀ ایران و منحرف کردن مضمون مبارزات رهایی بخش در ایران است. در ایران، این فارس زبانها نیستند که اقوام دیگر را به اسارت در آورده و سرزمینهای! آنها را با قوای نظامی اشغال نموده اند. این افسانه را حتی با دلارهای آمریکا و ارز اسرائیلی هم نمیشود در ایران فروخت. تمام مردم ایران از هر قومیتی که باشند همواره مورد سرکوب و ستم طبقۀ حاکم
بر ایران بوده اند، زیرا سرکوب در ایران جنبۀ سیاسی داشته و دارد و به هیچ وجه جنبۀ قومی نداشته است. این حکومتهای حاکم بر ایران به سرکوب همۀ قومیتهای ایران و مخالفان خویش اشتغال داشته و دارند و نه به سرکوب یک قوم معین. هر کس چنین جعلیاتی بیافریند و مدافع تجزیۀ ایران و برادر کشی باشد، همدست با امپریالیسم، و صهیونیسم است و آگاهانه آب به آسیاب رژیم جنایتکار جمهوری اسلامی و خاک بر چشمان مردم می ریزد. آن اپورتونیستهای چپ نمایی هم که مزورانه زیر عنوان "حق تعیین سرنوشت خلق ها" دم از جدایی می زنند ، آنها نیز همدست امپریالیستها و صهیونیستها هستند و به بقای رژیم جنایتکار جمهوری اسلامی یاری می رسانند.
تجزیه طلبی در ایران محکوم است و تجزیه طلبان را باید افشا و بی آبرو کرد. پس از سرنگونی رژیم جنایتکار جمهوری اسلامی نیز به هیچ وجه نباید با تجزیه طلبان وارد بند و بست و معاملۀ سیاسی شد و به آنها باج و رشوه داد، فقط باید با آنها مبارزه کرد و با قاطعیت و خشم انقلابی، تجزیه طلبان را سرکوب و خنثی کرد.
خودگردانی و آموزش به زبان مادری ، حق مسلم تمام قومیتهای ایرانی است ، اما احقاق این حق تنها از طریق سرنگونی رژیم جنایتکار جمهوری اسلامی با یک اتحاد فراگیر ملی و حفظ تمامیت ارضی و استقلال ملی ایران در یک ایران دمکراتیک امکان پذیر می باشد.
در پایان باز می گویم که افسانۀ مستعمره و تحت اشغال بودن کردستان ، آذربایجان ، خوزستان و بلوچستان توسط فارسها! تئوری صهیونیستی- امپریالیستی است.
سایت "بالاترین" این لینک را به علت "نقص حریم خصوصی" حذف کرده است!!! لینک طی چند ساعتی که در گردش بود، 58 رأی آورد و 1500 کلیک و تقریبا ده هزار نمایش داشت. چرا افشای قاتل دهها زن و مرد آزادۀ ایران‌زمین باید از آن سایت حذف شود؟ سایت بالاترین در خدمت چه کسانی است؟
نماد " بوزقورد" نماد عمومی ترکان جهان است ؛ این نماد اگر در کشورهای دیگر و در میان احزاب خاصّ ، هر معنی و مفهومی را هم داشته باشد در میان ترکان ایران نماینده : " علاقه به زبان ترکی و فرهنگ و ادبیات و فولکلور آن ، تلاش جهت آسیمیله و هضم نشدن در زبان و فرهنگ حاکم ، خواستار تحصیل به زبان ترکی در مدارس ابتدایی ، متوسطه و دانشگاهها ، داشتن حافظه تاریخی حاکمیت هزار ساله ترکان بر ایران و تشویق و تقویت زبانها و فرهنگهای غیر ترکی مردمان تحت حاکمیت، مخالف با هر گونه تبعیض و برتری نژادی و زبانی در کشور ، اعتقاد به لزوم بر آورده شدن حقوق مادّی و معنوی همه ملل و اقوام در ایران در همه زمینه ها بدون در نظر گرفتن تفاوت زبانی، نژادی و باورهای دینی و مذهبی به نسبت کثرت جمعیت آنها در کشور ، احترام به حقوق زنان و اصل برابری شغلی آنان با مردان ، اعتقاد به آزادی بیان و اندیشه
در حدّی که حقوق دیگران را پایمال نکند و به طور خلاصه معتقد به میثاق بین المللی حقوق بشر تصویب شده در سازمان ملل متحّد می باشد."
همه مفاهیم یاد شده با نشان دادن علامت و نماد انگشتان دستها به علامت " بوزقورد" ( گرگ خاکستری) در کوتاه ترین زمان ممکن و در چند ثانیه برای فرد و یا افراد مورد نظر در مقابل و یا اطراف قابل انتقال است.
تنها ترکان نیستند که نمادی از موجودات حیوانی در افسانه های آنها جای گرفته است ؛ بسیاری از کشورها نمادهایی از این قبیل دارند .
خرس نماد کشور فرانسه و پرتقال است ، در فرانسه ، خرس اشاره تاریخی به سقوط امپراتوری روم غربی و ظهور دوباره سرزمین " فرانسه قدیم " است .در پرتقال خرس نماد ایمان و عدالت است.
کانگورو نماد کشور استرالیا ، شیر نماد رسمی انگلستان ، " پوما" ( یوزپلنگ آمریکای جنوبی) نماد آرژانتین ، گاو دوسر مظهر کشور مصر، عقاب سمبل ملّی ایالت متحده آمریکا ، سگ‌آبی نماد کشور کانادا ، فیل نماد و نشانه حرب جمهوریخواه آمریکا، خرس قهوه ای سمبل ویژه ملّی روسیه، اژدها نماد چین، گاو نشان و سمبل اسپانیا و " مار" نماد شفابخشی در افسانه یونان و سمبل داروخانه های سراسر جهان است .
چندی پیش تصویر باراک اوباما ، رئیس جمهور سابق آمریکا را با انگشتانی که علامت بوزقورد ( گرگ خاکستری) را نشان می دهد در سایت بی بی سی دیدم ؛ تصوّر اولیّه‌ام بر این بود که این تصویر و علامت ، ساختگی و به قول امروزیها فتو شاپی است ، وقتی دنبال ماجرا را گرفتم متوجه شدم این سمبل هم شبیه علامت " بوزقورد" ترکان، اما نمادی از " مورچه خوار خرسی " ( anteater) سمبل دانشگاه کالیفورنیای آمریکاست که آقای اوباما جهت شرکت در مراسم فارغ التحصیلی دانشجویان ، در آن مراسم حضور داشته و همراه دانشجویان و دیگر شرکت کنندگان این علامت را گرفته است.
در اطلاعیۀ کمیته مرکزی کومله به درستی به ماهیت ضدبشری رژیم جمهوری اسلامی اشاره شده است.
39 سال است که این رژیم ضدبشری به طور برنامه ریزی شده خانواده های جانباختگان و زندانیان سیاسی را تحت فشار و اذیت و آزار قرار می دهد و در بسیاری از موارد به ربودن، شکنجه و حتی قتل اعضای این خانواده های شریف و مظلوم مبادرت ورزیده است. سران وحشی و ضد بشر رژیم جمهوری اسلامی پرونده ای سراپا جنایتکارانه از رفتارهای ضدبشری علیه خانواده های جانباختگان و زندانیان سیاسی تا دهها هزار قتل و پرونده قطوری از سرکوب و ترور و اسیدپاشی و دزدی و فساد و انواع و اقسام جنایت دارند. رژیم فاشیست مذهبی هار حاکم بر ایران با ماهیت ضد بشری و با ماهیت ارتجاعی خودش که کوچکترین اهمیتی برای ارزش های انسانی قايل نیست و هر روز بر ابعاد سرکوب و اختناق و اعدام می افزاید تا از این طریق جلوی اعتراض اجتماعی اقشار مختلف مردم که سمت و سوی
سرنگونی این رژیم قرون وسطایی دارد را بگیرد.
اما جنبش سرنگونی طلب ایران که چکيده و نتيجۀ بلافصل مبارزات دمکراتیک خلق قهرمان ايران، از صدر مشروطيت تا جنبش ملی شدن نفت، و مبارزات انقلابی عليه ديكتاتوريهای شاه و شيخ ، می باشد، عزم خود را جزم کرده تا يکبار برای هميشه حقوق يک قرن مبارزۀ خلق قهرمان ايران را برای نيل به آزادی و برابری، در يک سیستم جمهوری دمکراتیک و لائیک و سوسیال، به ارمغان آورد.
جناب آقای توکلی... مسئول فنّی گرامی سایت ایران گلوبال
به نظر من عنوان، یا تیتر موضوعات مانند: ویژهء ایران گلوبال، فرهنگ و هنر،مقالات دیگران، قومی، ملّی و...کمی بزرگ هستند و کمی ناآرامی در سایت ایجاد میکند،
گراد فعلی عنوانها 21 میباشد که پیشنهاد میکنم آنرا با گراد 16 عوض کنید.
گراد زیر مجموعه اکنون 19 میباشد و پیشنهاد میکنم گراد 14 را جایگزین آن کنید.
رنگ خطوط عنوانها را با قرمز نوشته اید، رنگ خط و گراد «دیدگاهها» را هم مانند بقیه عنوانها قرمز کنید.
اگر ممکن هست نوع نگارش عنوانها و زیر عنوانها را هم با Arial بنویسید
سالام - باورکنید ،لاقل ده تامتن وجواب این حقیر.درزیرمتن این خودزن چپ خوابیده درسیبری را نگذاشت چاپ شود.
لطمه ایی که ماتورکان ازاین حقیران خودزن ودرسایه دیگران خواب
دیده ایم ازفاشیست ترین فارس درطی صدسال نخورده ایم.
میدانم که بازهم چاپ نخواهد شد.مگراینکه هدفی دیگرداشته باشد.
فکر کردن یعنی چه، چگونه میتوان فکر کرد؟
--
مغز کودک در 1+ 1= ؟
از راه دو معلوم به مجهول و جواب میرسد. این یک متد علمی ست در همه جا.
مشغول شدن مغز بهر طریق و با هر مسئله ای تفکر نیست. فکر کردن روی یک یا چند مسئله با هدف حل آنها بعد از شناخت کافی پیرامون موضوع تفکر گفته میشود.
کودک برای اینکه بداند چقدر بادام دارد لازم است «شمارش» و « جمع و تفریق» یاد بگیرد.
او در جواب سئوالات « نئچه əl بادامین وار؟ نئچه ده نه؟» - چند "ال" بادام داری؟ چندتا میشوند؟-مجبور به:
1- تفکر است برای درک معلومات .
2-تا با کمک آنها مجهولات را پیدا کند.
بچه درپاسخ سئوال اول میگوید «2 ال»،در جواب سئوال دوم عدد 10 را ذکر میکند.عنی او میداند:
معلوم اول: 1 ال و 1 ال
مجهول اول: چند ال؟
1 ال+1 ال=2 ال
معلوم دوم: 1 ال = 5 عدد بادام
بچه در این فعالیت مغزی هدفمند جهت یافتن جواب و ایجاد تغییر - یعنی تفکر- متد فکر کردن خود را نیز روشن کرد که چگونه و با چه شیوه ای میتوان فکر کرد؟مجهول دوم: 2 ال=؟عدد
جواب: 1 ال + 1 ال =2 ال = 5عدد+5عدد = 10عدد بادام
0- او شمارش و جمع و تفریق یاد گرفته بود. آگاهی اولیه داشت.بر این اساس:
1- فعالیت معزی هدفمندی انجام داد. جهت رسیدن به جواب که نوعی ایجاد تغییر در « فکر و عمل و محیط» است.
2- معلوم ها را مشخص کرد
3- به کمک معلوم ها - مجهولات را پیدا کرد.
----
معلوم و مجهول را مشخص کردن و به یاری آنها جواب مجهولات را یافتن. متدی ست که از کودکی تا پایان زندگی، انسان همیشه در همه ی عرصه ها با آن کار میکند.
اما بخشی از بزرگسان هرگز این متد را استفاده نمیکنند -بلد نیستند-در عوض بدون تفکر و از روی عادت و یا شابلونها « واکنش » نشان میدهند. کاری با شناخت معلوم و مجهول ندارند، اصلا نمیدانند آنها چیستند. چون با تفکر هدفمند جهت شناخت کار نمیکنند، میخواهند واکنشی چند کلمه و جمله بگویند و بروند. آنها فاقد تفکر و شناخت و متد اند. عمل آنها یک واکنش بدون تفکر است.
---
متاسفانه بخشی از کامنت ها « واکنش بدون فکر و تفکر»اند. یک سال نه، صد سال هم این « واکنش بدون تفکر و متد علمی» انجام گیرد هیچ نتیجه ی مثبتی نمیدهد.
----
متد علمی ، غیر ایده لوژیک است، غیر شابلونی، و همه جانبه و و از همه ی زوایا صورت میگیرد.
برای متد معلوم -مجهول-جواب تنها این سه عنصر ابزار کاراند.
نه چیزهای دیگر. مثلا اعتقاد و تعصب و واکنش بدون فکر و از روی عادت و غیره.
این متد علمی، خودی و غیر خودی نمی شناسد ، طرف این و آن را نمی تواند خفظ کند. وگرنه به جواب نمیرسد.
----
تربیت غیر ایده لوژیک یعنی درک و آشنایی و کار بچه با متدهای علمی است.
در چنین تربیتی بچه راهش را خود پیدا میکند. نیازی به « واکسیناسیون حکومت و خانواده ندارد».
بچه مستقل و با مغز خود کار و زندگی میکند. جامعه و حکومت و خانواده وظیفه دارند مواظب تندرستی او باشند و امکانات پیشرفت را فراهم کنند. نه اینکه هر چه خود فکر میکنند داخل مغز بچه کنند. کودک نیاز به یاد گیری متدهای علمی دارد تا توسط تجربه آزموده شود و راه خود را در زندگی باز کند.
بچه با این چراغ میتواند در تاریکی راه رود و به مقصد رسد.
---
بگذار بچه در دنیای بازی و تجربه و یادگیری و آزمایش متدهای علمی، آزاد ، و بدون تبلیغ و ترویج و تحمیل فکر و ایده و مرامی، بزرگ شود. او خود میتواند جواب درست مجهولات زندگیش را نسبت به سن و سال اش بیابد. اجازه بدهید و یاری کنید بچه خودآموز و خود ساز و آزاد بزرگ شود. نسبت به سن اش باید با او رفتار کرد. مسایل بزرگترها مسئله کودک نیست. جهان کودکی را برای او خراب نکنید. مطمئن باشید اکثر چیز هایی که میخواهید به کودک تبلیغ و ترویج کنید غلط و نادرست اند. فرض کنیم نه درست اند ، اما شما اجازه ندارید « تجربه» کردن را از او بگیرید . او باید خودش در طی زندگی از راه تجربه ی« افت و خیزها» به جواب برسد. نخواهید کودک را به بهشت ببرید. اگر بهشتی وجود داشته باشد او خود آنرا طبق اصول علمی که یاد میگیرد پیدا میکند. مبلغان در این رابطه مضراند و باید بچه را راحت بگذارند.
----
چرا « تبلیغ و ترویج ایده لوژی» ذهن بچه را خراب و علیل میکند؟
یک نمونه اش همین « واکنش بدون فکر» و از روی عادت، و با شابلون ایده لوژی ست که « هیچ متد علمی و تجربی» در آن وجود ندارد. « تکرار گزاره های متفاوت و متضاد شنید ه و خوانده» است بدون تفکر روی آنها. این ذهن متاسفانه قدرت تفکر را از دست داده است. و مشکل و مسئله ای را نمی تواند حل کند. و ذهن کودکان را نیز با عمل ترویجی و تبلیغی از تفکر باز میدارد.
ذهنی که در برخورد به مسئله معلوم و مجهولی نمی شناسد، ذهن سالمی برای تفکر نیست.
سالام - مقاله تحقیقی خوبی بود.بایدبخدمت جناب عالی عارض شوم که تمام این زحمات شما وافرادی که بشکلهای مختلف تلاش دارند
ظهورکردن رضا... شاه درتفکرشان خطای اساسی وجود داشت؟راهکاری برای برون رفت اززاین عقب ماندگی وتحجرگرایی درشکل های گوناگون صورت میگیرد،قابل ستایش است.
باورکنید،بفکرمن خیلی ازشماعزیزان دنبال راهکارصادقانه بوده
وسعی تان براین است که بتوانید راهی یافته باشید.
دوست عزیز.آیافکرنمی کنید درهمان زمان. تقی زاده ها ومحمدعلی فروغی وحتی تعدادزیادی ازهمان روحانیان ومشروطه طلبان نیزملی گرای اصلی نبوده ودرتفکرشان انحرافات ریشه ایی وعلمی وجودداشته واکثرنامبردگان شمادرمقاله حتی مباشران روس وانگلیس وغرب بودند وازخودچیزی نداشته بلکه بلندگویان استعمارگران بودند؟
دوست عزیز.اکثرملی گرایان و دورکنندگان رضا ...که شاه شد.اکثرا ازملی گرایی کور وبی منطق تزریقی سودمی جستند؟
آیافکرکرده اید که دکترشریعتی وسنجابی وبازرگان نیزمثل ملی گرایان دوران به
عزیزجان.بنان گذاشتن ساختارهای حکومتی نوین که توسط پایه گذاران مدرنیسم ومشروطه خواهی دگردیسی درنگاه ها براستعمار وعوامل آن بود.
سیستمی که انقلاب مشروطه رااززمان مظفرالدین شاه کم کم به انحراف کشاند ودرنهایت هم تحویل رضا...شاه داد .استعمار ونوچه های آنهابودند.
متاسفانه روشنفکرفارس ودیگرملل که ناسیونالیسم ایرانی به پوست واستخوان آنهانفوذ کرده این اصل رانادیده میگیرند.
گرفتاری همه تنها دراین خوابیده که تنها حکومت راازتورکان گرفته وبه فارس ها داده اند،کفایت میکند.
تلاش همگی واکثرا دراین نقطه بخواب رفته ونمی توانند ،ازآن خارج شوند.
کمونیست ها که من فکرمیکنم اصلن به اصول واعتقادات کمونیستی آشنایی نداشته وناسیونالیسم برافکارآنهانیزرسوخ کرده
بهمین خاطر وبخاطرشکست تفکروبی نتیجه بودن زحماتشان دردنیا
ارزش صحبت هم ندارد.
ملی گراهانیزایرانیت بهرقیمتی وبه هرشکل برهمه چیزارجعیت داشته تابتوانند.ازپول نفت بشکل آپارتاید ونسل کشی برای خودفارس سازی کنند.
انگلیس وروس وچین وآمریکا وآلمان وفرانسه برایشان فرقی ندارند.تنهاحاکمیت فارسی ونژادپرستی برای آنهامهم است.
شاه باشد.یاخمینی.یاخامنه ایی.حتی میتران وپوتین هم اگردرایران
به فارس کمک کند.برای آنها آیندگان وچپاول ملت.تاراج ویرانی بی اهمیت است.
پس بااین حال کدام روشنفکرروشمامیفرمایبد؟رجوی.فرخ نگهدار.داریوش همایون.فروغی.محمودافشار.؟کدام روشنفکر؟شریعتی.بازرگان.داریویش ارجمند.هخا.شریعتی.بهشتی؟بنظرشما این ها اصلن میتوانند به سیستم فدرالیسم مثل کانادا.آلمان.آمریکا.حتی چین.هند.ووو...فکرکنند؟آیا این هامیتوانند
به حقوق ملل احترام گذارند؟
آیااین افراد میتوانند به استقلال ملت ها درصورت درخواست مسالمت آمیزرضایت دهند؟مثل ایرلند.مثل کبک.مثل جاهای دیگر.
شماچرااین افرادرا روشنفکرمی نامید من نمی دانم.
برای اینکه آبکی بودن و سیاسی بودن این نتایج به اصطلاح تحقیقات را بدرستی درک کنید کافی هست که بدانید بیشتر جعل تاریخ عاریا محور بدستور مراکز یهودی در دانشگاه شیکاکو انجام شده هست. تا زمانی که منبع علمی برای جهان سومی ها و نتایج هاپلوگروپ بازیها از این دانشگاه ها باشد باید هم نا اندیشندگی و جهل باشکوه بر خود خدا بین ها حکمفرما باشد.
پاسخ صریح:در عصر بربریت و بی شعوری قبیلگی امثال کسروی ها و تقی زاده ها به سادگی می توانستند توده مردم را گول بزنند و روشن فکر نمایی قلمبه سلمبه سرکار بگذارند ولی با پیدایش تکنولوزی و انواع مدیا و گسترش اطلاع رسانی و افزایش شعور نسبی همان عشایر و قبایل ساده لوح توانستند بطور مستقل بین شکلات و حق اولیه تمایز قایل شوند.دیگر زمان ان گذشت که انگلیسی برای این افراد شاه و معمم نسب کند.شریعتی ها و آل احمد ها همان تقی زاده و کسروی هستند ولی کجبور شدند خود را با شرایط و اگاهی ها وفق دهند.
"روشنفکر ستیزی" اکنون در ایران یکی از دل مشغولیهای آخوندی در رسانه هاست. بحثهای صادق زیبا کلام با آخوندهای فالانژیست ،افشاگر مچ این دشمنان خدا و خلق است. از زمان انقلاب مشروطه تا زمان جلال آل اجمد؛ این بریده چپ و توده ای قلابی و بچه آخوند مسلمان شده ، تا بلندگوهای رژیم سلطنتی ، برای لوث کردن مبارزات مردم و پیشگامان از جان گذشته و روشنفکر آن ، مدام کوشیدند تاناتوانی و شکست و ارتجاع نظام های آخوندی، فئودالی، سلطنتی زا به گردن قشر محدود و کوچک زوشنفکر بیندازند. غرب ستیزی و روشنفکر ستیزی و چپ ستیزی ، غیر از ارتجاع دینی و فاشیسم سلطنتی ، ریشه درتئوری و دزدی قلم بدستانی دارد که زیر تاثیر مکتب رمانتیسم اروپایی با هر گونه تجدد و پیشرفت صنعتی و روشنفکر مخالفت می نمودند. جنبش داعش و طالبان نیز ادامه دهند راه روشنفکرستیزی و پیشرفت صنعتی هستتد . در افریقا گروه تروریستی "بوکو حرام " ، تمام کتب غیر از
قرآن را حرام میداند . در رسانه های آخوندی اسلام شیعه فقاهتی ، حتا فلسفه اسلامی و عرفان اسلامی و مذهب سنی را فاسد و دشمن خود معرفی میکننذ. قلم بدستان کج فهم لیبرال و اسلامی و سلطنت طلب، اکنون دشمن جدیدی را یافته اند تا در چشم جنبش مردمی خاگ بپاشند. روشنگری و روشنفکری ، مقدمه و زمینه هر تحول و انقلاب اجتماعی است.سالام - عزیزم کسی که اسلحه بدست گرفته ودر کوی وبرزن وغیرکمین گذارد وسربازکشی کند چه حقوق بشری چه سازمان های بین المللی میتواند ازاو دفاع کند.
سربازان اکثرا فرزندان طبقات ضعیف وفقیرجامعه هستند. توآنهارامیکشی وبعدهم ازسازمان حقوق بشری برای تروریست های خودکمک میخواهی؟
بخدا شماهادیگه آخرپر رویی قراردارید.
بحث شيرينى بود بين پدر و دختر
بحث شيرينى بود بين پدر و دختردر مرحله اول من با كيانوش عزيز موافق هستم در را بطه با برجام كه جمهورى اسلامى را خلع سلاح اتمى كردند بدون كشتار ،
بعد راجب اسلام گفتار زياد بود و من صد در صد با ژاله عزيز موافق هستم در طول زندگى چه در ايران و چه در خارج از ايران امروز
در مرحله اول من با كيانوش عزيز موافق هستم در را بطه با برجام كه جمهورى اسلامى را خلع سلاح اتمى كردند بدون كشتار ،
بعد راجب اسلام گفتار زياد بود و من صد در صد با ژاله عزيز موافق هستم در طول زندگى چه در ايران و چه در خارج از ايران امروز وقتى كه بر مى گردم كه ان زمان در ايران زندگى مى كردم من ان زمان به جلسه قران مى رفتم در خيابان سرسبيل در ان جلسه ها كه ساعتها طول مى كشيد و شام را هم در انجا مى خوردم يكى از ان روزها كه ما در جلسه قران به پايان نزديك بوديم كسى كه انجا تدريس مى كرد شروع به سخنرانى مذهبى كرد در رابطه با مسيحى ها كه انجا ايشان به ما بطور مستقيم گفت كه تجاوز به غير از مسلمان كار درستى است و انجام ان اشكالى ندارد ، از ان روز به بعد من اسلام را شناختم كه اين دين جنايت كار است
در اين وديو كيانوش عزيز گفت مسيحيت بعد از سى صد سال توانست به اينجا برسد ، سوال اينجا است ايا مسلمانها دارى شعور هستند كه در دنياى پيشرفته امروزى فقط ده دقيقه بنشيند و فكر كنند كه اين رفتار اجتماعى كه امروز اينها دارند ايا درست است و يا نه ، صد ها هزار مسلمان در دانمارك و باقى جا هاى اروپا زندگى مى كنند و حتى در اروپا متولد شده اند در مدارس اينها تدريس كرده اند و اما اينها تا به امروز نتوانستند كه خود را با جامعه كه در ان زندگى مى كنند وفق. دهند ، نتيجه گيرى كه كنيد مى توانيد حدس بزنيد كه اسلام اصلاح پذير است و يا نه ، جواب من خيلى روشن نه است
و در رابطه با اقاى ترامپ ايشان تازه وارد چهارمين ماه است كه به كأخ سفيد رفته و سياست خارجى ايشان هنوز معلوم نيست ،
ايا جنگى رخ مى گيرد در خاورميانه احتمال زياد بله در سوريه اين جنگ كليد خورده امريكا دو بار به ايرانى ها حمله كرده يك پهپاد ايران را زده و ديگرى را يادم درست نيست ولى فكر كنم ان راهى است كه ايران در تلاش است از سوريه به لبنان است كه بتوانند سلاح به حزب الله برساند
تشكر از روشن گرى هر دو شما
ارزوى موفقيت براى همه شما را دارم
اشتباه نظامی را رهبران مرتکب شدند. رهبری یا فرمانده باید استعفا دهد. با اشتباه 4 نفر را به کشتن داده اند. چون اکنون شرایط مناسب جنگ و کار نظامی نیست. فرمانده و رهبری که اینرا نداند باید از مقامش بیاید پایین و به صف پیشمرگ تازه و ساده بپیوند.
این رفقا از ماشین پیاده نشدن به رگبار بسته شدن متاسفانه و چند نفر از مردم عادی زخمی شدن نه سپاه پاسداران من خبر دقیق حادثه رو دارم موضوع پیشمرگها که شهید شدن از این قرار هستش که انها ماموریت دارند به سنه بیان که بین راه ایتطور که میگن تو محله قریچیا در اطراف شهر ، 9روستایها لوشان میدهند و سپاه پیگیر میشن تو ماشین پژو هستن تا اینکه تو خیابان جام جم نرسیده به سه راهی شالمان درست نزدیک درب صدا وسیما سپاه ماشین را به رگبار می بندند که رفقا شهید میشن خیلی ناراحت کننده بود . یاد عزیزشان گرامی باد
سلام كيانوش عزيز
من دخترم 20 سال و پسرم 24 ساله است اما موضوع بحثهاي ما هرگز اين مسائل نبوده است.
دخترخانم شما، بجز مسئله اصلي، در جاهاي ديگر حق دارد. مسئله اصلي هم اين است كه با اين يك و نيم مليارد آدم چه معامله بايد كرد؟
غيراز اين است كه از مستعدترين جاهاي مسئله گرفت و آنها را تقويت كرد؟
راه ديگر چيست؟
اگر يك گروه چند هزارنفره داعش اينهمه مشكلات براي دنيا و تمدن بشري ايجاد كرده، پيدا كنيد ميزان مشكلات صد هزار نفر،يك مليون و بيشتر از اين جماعت را!
در بسياري از جزئيات دختر خانم حق دارد: مسئله اينكه بايستي از درون مسلمانان خواست رفورم پيش گذاشته شود. يا ميزان رفورم و تغيير مثبت بايستي قابل اندازه گيري باشد نه با حدس و گمان از سر خوش نيتي و خوش بيني.
پرسپكتيو تاريخي هم در چنين مسائلي مهم است. مگر همه دنيا در آستانه بلعيده شدن از سوي كمونيسم،حس نمي شد؟ چه شد؟
يك مقاله در مورد تركيه ميفرستم كه شايد دختر خانم كمي هم نور مثبت در پايان اين تونل ببيند.
تركيه در دوران حاكميت آك پارتي، راديكالترين دوران سكولاريزاسيون را از سر ميگذراند و اين پروسه ادامه دارد.
اقای لوایی با سپاس از ریزه کاری و مو شکافی باید بعرض برسانم متاسفانه به همان دلایل نا اندیشندگی عیرانیت که قبلا مرقوم فرموده اید این جماعت قابلیت درک واقعیت را نداشته یا به مصلحتشان نیست داشته باشند.بنابر این بیشتر تمرکز وتاکیدتان برقبولاندن این نا اندیشندگی باشد بهتر عست
با سلام اقای نوری زاده کاش یکم بنیادی تر شروع می کرده و مشخص می کردی که ایا اصولا در اسلام تشیع یا هر فرقه دیگری موجودیت دارد یا به رسمیت شناخته می شود و ایا اجاع به فقه شیعه در مقابل ارجاع به قران برای اثبات تشیع های رنگین ازقبیل اسماعیلی و هفت امامی و غیره صحیح است یا در زمان علی و عمر و عثمان چیزی بنام شیعه وجود داشت ایا مشکل شیعه بازی حل شود مشکلات حل می شود و یا این خود اسلام هست که پتانسیل خشونت با قابلیت تفسیر به رای را دارد و همچنین ایا اسلام هم حل بشود مشکل مسلمانان حل می شود یا جایش ایدیولوزی های دیگری می گیرد که همان اش و کاسه باشد.ایا اصولا مشکل زیاده خواهی و بیماری خود بزرگ بینی عیرانیت با تغییر مکتب و ایدیولوژی اصلاح پذیر هست یا با نااندیشندگی حاکم بر افراد با سواد پندار می شود هر ایدیولوزی را با روش های متفاوت دور زد
کسی که کومه له یا اصلا کومه له ها را نشاسد وقتی که اطلاعیه کومه له را ببیند میگوید به به ، آفرین کومه له که چه اطلاعیه خوبی در دفاع از پیشمرگ اسیرشده داده است. اما متاسفانه چنین نیست.
فرمانده ندارد. چون کومه له افرادی ندارد که منطقه را بخوبی بشناسد. چون اکنون مردم از کومه له مثل قدیم حمایت نمی کنند. چون هر کسی یک موبایل در دست دارد و براحتی حضور پیشمرگها را در منطقه قدم به قدم به نیروهای نظامی گزارش میدهند.کو مه له ها مفت و مجانی پیشمرگان انقلابی و کمونیست را به کشت میدهد. کومه له ها ارزشی به انسانها و افرادشان نمی دهند. این اولین بار نیست که پیشمرگان را دسته دسته به کشتن میدهند.
کومه له ها که تعداد کمی پیشمرگ دارند در منطقه کردستان حضور نظامی ندارند. کومه له در موضع صد در صد دفاعی قرار دارد. کومه له ها توان کوچکترین درگیری و جنگ دفاعی یا تعرضی را ندارند. جمهوری اسلامی دستش کاملا در کردستان باز است. پایه های نظامی و اطلاعاتی خود را محکم کرده است. کو مه له فکر میکنند شرایط نظامی سالهای دهه 1360 در کردستان حاکم است. اگر شرایط آنزمان هم در کردستان باشد باز کومه له نمی تواند در کزدستان حضور یابد. چون کومه له
فرستادن پیشمرگ در این شرایط نه تنها احمقانه است بلکه نادانی، بی سوادی و بی تجربگی رهبران کومه له ها را نشان میدهد.
آیا عاقلانه است بخاطر تبلیغ!!؟؟ چهار پیشمرگ را به کشت بدهی؟ چه تبلیغی؟ آیا فکر نمی کنید که مردم عادی اگر بیشتر از پیشمرگ شما ندانند کمتر هم نمی دانند؟ پیشمرگ کومه له چه چیزی را میخواهد به مردم تفهیم کنند که مردم نمی دانند مردمی که انترنت ، ساترلایت و غیره دارند.
کو مه له گردان شوان، گردان 22 و صدها پیشمرگ دیگر را با اشتباهات خود به گشتن دادند. این رهبران هیچ وقت از خود انتقاد نکردند از خانواده پیشمرگان عذر خواهی نکردند و بخاطر اشتباه شان استعفا هم ندادند و حالا عبدالله معتدی، عمر ایلخانی و ابراهیم علیزاده 50 سال گذشته در راس و در رهبری کومه له ها قرار گرفتند. چرا؟؟؟؟؟؟؟؟
چه کسی مسئول کشته شدن پیشمرگان کمونیست و انقلابی است؟؟4سوتص
"" طبق تعریف جدید از قدرتهای جهانی، شانس افول و ظهور کدام قدرتها، افزایش یافته است؟ "" فرانسه برای تضمین هژمونی و سلطه مالی آفریقا، مقدمات حمله به لیبی را فراهم دید، اینک بی ثباتی آفریقا، همان فرانسه که هیچ، تمام اورپا را تهدید میکند، "" ضمیمه کردن کریمه به روسیه "" مرکز ثقل قدرت از دریای سیاه را، به مدیترانه هل داد، قبلان نیز گفتم هر وقت "" ظهور و نفوذ روسیه در دریای مدیترانه به سطح یا فرای دریای جنگ سرد برسد، اروپا دچار بی ثباتی میشود ""، اقدامات اتحادیه اروپا مخصوصا فرانسه در تخریب لیبی، اقدامات روسیه در دریای سیاه، به برتری موقعیت ترکیه انجامیده است. آهٔ ای فرانسه،ای مهد آزادی و لیبرتی، تو با آفریقا چه کردی؟
اسامه،
امسال شما سادیسم خودشان را فرهنگ می دانند !
اگر فرهنگی داشتی با اشتیاق به تمسخر دیگران نمی پراختی !
اگر فرهنگی داشتی تخریب دیگران را تعریف خودی نمی پنداشتی !
اگر فرهنگی داشتی به غیر خودی در وطن احترامی می گذاشتی !
اگر فرهنگی داشتی به جای عشق و محبت، نفرت و تفرقه نمی کاشتی !
اگر فرهنگی داشتی ، خود را برتر و سرتر از دیگران نمی شناختی !
اگر فرهنگی داشتی ، کینه و کدورت در کله کوچک ات نمی انباشتی !
اگر فرهنگی داشتی ، از تهمت و توهین به دیگران می مردی بایستی !
جناب ناصر کرمی گرامی / حق با شماست ، صفحه شما بخاطر فونت های نا مناسب یک خورده تو ذوق می زنه ، کامنت شما را برای مسئول فنی فرستادم
جمال گرامی / درست می گوید اشکالاتی پس از فرم جدید (فرمی که برای گوشی های هوشمند و ... طراحی شده) ایجاد شده است از جمله کامنت های صفحه شما _که شامل همه ی کامنت نمی شود_
جناب اسامه،
اصلا مهم نیست که ترکی یا هر زبان دیگر کلمه‌ای نداشته باشد که از "ر"شروع شده باشد ، مهم آن هست که آنجا که اشاره کردم در ترکی و یونانی به جای جمله میشود کلمه بکار برد ولی در فارسی نه ! و همچنین نوشتن حروف عربی " ذ،ض،ظ،ط،ث،ص، ..." در فارسی و عاجز از تلفظ ان نقض هست نه نداشتن کلمه ای که با "ر" شروع شده باشد !
فعلا تمرین کنید که به "u" هر جا "o" نگویید! Turk و Kurd با Tork و Kord تلفظ نمی شود!
بهتر هست شما داروهایتان را بموقع مصرف کنید و وقتی که که سلامتی کامل خود را یافتید غصه نقص های زبان فارسی را بخورید ، با تخریب دیگر زبان ها عیب شما رفع نمی شود فقط چند صباحی خود را قول می زنید .
در رژیم فارسگرا آنقدر دستپاچه می شوند که مثلا می خواهند معنی فارسی برای اصطلاحات نفوذی درست کنند که بدتر می کنند ماننده تغییر نام "اورژانس" به "تاکسی تلفنی" که هر دو انگلیسی هست!
"" اسلام سیاسی، ترامپ، اروپا و ژئوپلتیک جدید "" سرویس‌های اطلاعاتی، قدرتهای جهانی را، اینگونه باز تعریف میکنند "" ۱- آمریکا، قدرت مالی. ۲- اتحادیه اروپا قدرت تنظیم کننده و قانون بخش ۳- ترکیه قدرت مهاجرتی و ترانسپرت " راه زمینی و دریائی فراریان از بی ثباتی به سوی اروپا و غرب ". ۴- چین قدرت زیر بناها و زیر ساخت‌ها " از جمله پروژهٔ عظیم جاده ابریشم ". در غرب، خامنه‌ای و سپاه، در جبهه روسیه، و روحانی در جبهه غرب ایستاده اند، پروپاگاندا و تبلیغات اسلام سیاسی در اروپا و غرب، ایجاد سدی برای جلوگیری از فراریان از بی ثباتی در آفریقا و خاورمیانه است. یادتان است روزی چین میگفت اگر ما را تهدید بکنید مرزایمان را باز میکنیم تا با سیل فراریان از چین، بی ثبات شوید، اردوغان با این طرفند بخوبی با غرب بازی میکند. از طرفی جنگ با ایران، یعنی جان گیری " تکنیک / تکنولوژی فرکینگ " که ترامپ آمریکا قصد د
دارد اینگونه ۳۰۰ بیلیون دولار کسری تجاری با چین را، از بین ببرد. بعدی از تحولات قطر، به این بر میگردد. تشکر از این مصاحبه پدر و دختر , ..........این تحلیل من از تحولات جهان را، با این تحلیل در این آدرس ایران گلوبال مقایسه کنید و ببینید چگونه در مقاله این نویسنده، همه چیز در حباب و خلأ شکل میگیرد. http://www.iranglobal.info/node/60744 تغییر چهره سیاسی جهان
"" اسلام سیاسی، ترامپ، اروپا و ژئوپلتیک جدید "" سرویس‌های اطلاعاتی، قدرتهای جهانی را، اینگونه باز تعریف میکنند "" ۱- آمریکا، قدرت مالی. ۲- اتحادیه اروپا قدرت تنظیم کننده و قانون بخش ۳- ترکیه قدرت مهاجرتی و ترانسپرت " راه زمینی و دریائی فراریان از بی ثباتی به سوی اروپا و غرب ". ۴- چین قدرت زیر بناها و زیر ساخت‌ها " از جمله پروژهٔ عظیم جاده ابریشم ". در غرب، خامنه‌ای و سپاه، در جبهه روسیه، و روحانی در جبهه غرب ایستاده اند، پروپاگاندا و تبلیغات اسلام سیاسی در اروپا و غرب، ایجاد سدی برای جلوگیری از فراریان از بی ثباتی در آفریقا و خاورمیانه است. یادتان است روزی چین میگفت اگر ما را تهدید بکنید مرزایمان را باز میکنیم تا با سیل فراریان از چین، بی ثبات شوید، اردوغان با این طرفند بخوبی با غرب بازی میکند. از طرفی جنگ با ایران، یعنی جان گیری " تکنیک / تکنولوژی فرکینگ " که ترامپ آمریکا قصد دا
دارد اینگونه ۳۰۰ بیلیون دولار کسری تجاری با چین را، از بین ببرد. بعدی از تحولات قطر، به این بر میگردد. تشکر از این مصاحبه پدر و دختر , ..........این تحلیل من از تحولات جهان را، با این تحلیل در این آدرس ایران گلوبال مقایسه کنید و ببینید چگونه در مقاله این نویسنده، همه چیز در حباب و خلأ شکل میگیرد. http://www.iranglobal.info/node/60744 تغییر چهره سیاسی جهان
ادامه:
مقولات «بوزقورت» ،« ترکیسم» و غیره، مانند گیوتین، صلیب شکسته، و هر مقوله ی دیگر، خاص یا عام، داستان و تاریخچه دارند ، جغرافیا، زمان، عمل کنندگان، نتایخ اعمال، ووو . «گرایش سیاسی» هستند.ایده لوژی هستند، به دلخواه آنهارا « حقوق بشر و صلح و دو ستی و غیره و غیره» نتوان گفت.
هر فکر و مقوله ای دارای تاریخچه ی مطابق با واقع یا خلاف واقع دارد ، نمیتوان « تاریخچه و فرم و محتوا و ارزش» دلخواهی برای آنها تعیین کرد.
«فکر نو و کهنه» را نمی توان ترکیب کرد. این پیوند نمیگیرد. و نمی تواند مطابق با واقع باشد.
گرگ را میتوان میش نامید ولی نادرست است. کذب و خطاست.
گرگ قصه ی «سنگول و منقول»،در پستانش شیر میاورد، در شاخ اش علف میاورد ووو. بله همه ی اینها را به گرگ میتوان نسبت داد و در مفهوم آن، مکانیکی جمع کرد، اما عاقبت گرگ بزغاله ها را میخورد.
نو از شکم کهنه زاده میشود. مانند جوجه از تخم. جوجه که آمد دیگر نمی تواند تخم را با خود داشته باشد و آنرا دور میاندازد. دموکراسی در دیکتاتوری زاده میشود و آنرا دور میاندازد. اگر گرایشی نو باشد اجباراً کهنه را در روند همزیستی نفی طبیعی میکند. نمی توان به دلخواه کهنه را حفظ کرد.چون آنچه گرگ میگوید خلاف واقع است.
رخداد تاریخی با افسانه متضاد است. علم با خرافات متضاد است. در طی روند همزیستی، به صورت طبیعی، نو پیروز شود ،کهنه را نفی میکند. همان طور که تراکتور جای خیش را گرفت و ماشین جای اسب را. و دموکراسی جای دیکتاتوری را.
هرچیز زوایای مختلف دارد، و از زاویه های مختلف هم میتواند مشاهده شود. اما درست نیست که یک زاویه را کل زوایا حساب کنیم.
1-آقای «عثمانلی» انسان است.
2- همه ی آقایان انسان اند.
آیا مطابق با واقع است که نتیجه بگیریم:
3- همه ی آقایان عثمانلی هستند؟
میتوان نتیجه گرفت و میگیرند، اما کذب است.
چرا؟ چون گزاره ها فاقد زمان و مکان و موقعیت اند و عام بیان شده اند.
جای کلمه را با «ترک» عوض کنید . باز همین نتیجه به دست میاید.
---
کلمه در زبان و رشته های علمی -که در آنها رایج است -معنی دارد. معنی آن دلخواه نیست.
1- ترک انسان است
2-همه ترکها انسان اند
آیا میتوان گفت پس
3- همه ی انسانها ترک اند؟
نه کذب و خطاست.
----
اشکال منطقی ترک گرایی « عام» سازی مقولات است. ویژگیها، خاص بودن، مقولات را میزداید، عام سازی میکند. در نتیجه به کذب و خطا میرسد.
---
این ایده لوژی از وقتی که در « زمان و جغرافیا و موقعیت خاصی توسط اشخاص مشخصی» ساخته شده، یک « مجموعه از زبانهای اتصالی» را که هر کدام « نام و ویژگی خاصی» دارند، با زدودن زاویه ی « خاص»، همه آنها را در مفهوم « ترکی» و افراد را در مفهوم« ترک» " گرد» میاورد. که خلاف واقع است.
این ایده لوژی میتواند همه ی آنها را « ترک و ترکی» بگوید و میگوید و جنبه ی « خاص» آنها را ندیده بگیرد و نابود کند.
و بکوشد « ترک ترکیه و ترکی ترکیه» در کار خانه خود تولید کند و جنبه ی خاص همه چیز را بزداید. با تئوری « عمق استراتژیک» یکسان سازی کند.
ولی نه تنها خلاف واقع است، بل جنایت و آسیمله سازی نیز هست.
« یک مجموعه از زبانهای اتصالی کم و بیش نزدیک بهم » ترکی ترکیه نیست ، ترکی عام هم نیست، چون زبان ترکی عام نداریم، همه ی نامها خاص اند، ترک عام نیز نداریم، همه خاص اند و نامهای ، تاتار، ترکمن، و غیره همه خاص اند . ما « نه تنها یک مجموعه، بل بیش از یک مجموعه، زبانهای اتصالی»داریم.
چرا نام « مجموعه» را تاتار، ترکمن، قیرقیز، و.... نگوییم « مجموعه ترکی » بگوییم؟
از وقتی که گرایش سیاسی ترک گرایی مطرح شده در زبان شناسی نیز نام « یک مجموعه از زبانهای اتصالی کم و بیش نزدیک بهم» را « گروه یا مجموعه ی ترکی» گذاشته است. عمل و فکر و برخوردی گرایشی و سیاسی ایده لوژیک» است، و فاقد ارزش علمی، و مطابق با واقع.
آنچه دارای ارزش و مطابق با واقع است و بیرون از گرایش سیاسی و لاجرم متد علمی میباشد همین نام « مجموعه ای از زبانهای التصاقی نزدیک بهم، با ویژگی خاص هرکدام» است
که در کنار این نام علمی عمومی و عام هر کدام نام و ویژگی خاص خود را نیز دارند.
نام «عام» لازم است فارغ از گرایش سیاسی باشد. و عنصر «خاص» را نفی نکند.
دید ایده لوژیک در کار علمی درست نیست و آگاهی کاذب از واقعیت به دست میدهد.
جشن تیرگان سنت چندهزار ساله ایرانیان است. اول جولای جشن آبریزان به مناسبت تیرگان است. همه ایرانیان نمام جهان برای فرهنگ ایران ارزش قائلند.
فکر مطابق با واقع:
معلوم ، موضوع: سنگ
ارزش فکر درست:رابطه با موضوع:
1-فکر درست یا صدق: آن سنگ است. ( سنگی هست و فکر بیان شده)، فکر مطابق با واقع است.
2-فکر خطا ، نادرست: آن چوب است.( سنگ را چوب گوید- فکر مطابق با واقع نیست-خطا رخداده)
--------
یعنی فکر دوم سنگ را چوب میگوید ، بازتاب میدهد. خطا. صدق در کار نیست.
3- آن سنگ و چوب است.
فکر سوم هم نادرست است. معلوم ما سنگ است ولی چوب نیست. صدق و کذب قاطی شده.
صدق : آن سنگ است. فکر یا عنصر اندیشه ، فکری ، گزاره ، مطابق با واقع است . به این دلیل هم درست است.
فکر وقتی ارزش دارد که درست باشد. مطابقت کند با موجود، آنچه هست. فکر نادرست فاقد ارزش است.
چرا؟ چون مسئله را حل نمیکند.
-ارزش متنی که املاء آن، پر از غلط است ، مساوی صفر 0 انتخاب شده. چون فاقد ارزش است. مسئله رساندن پیام را درست انجام نمیدهد. و آگاهی را منتقل نمیکند.
- برعکس متنی که صحیح است ارزش آن 20 انتخاب شده چون مسئله و مشکل را حل میکند.
---
آیا ارزش گذاری به دلخواه است یا اجباری و جبری ست؟
ما میتوانیم املاء غلط را 20 و املاء درست را 0 بگیریم؟
میتوانیم سنگ را چوب ارزش گذاری کنیم؟ یا اجباری درکار وجود دارد؟
بله متاسفانه یا خوشبختانه اجبار در تشخیص سنگ و چوب برای بشر وجود دارد. او مجبور است مطابق با واقع فکر را بیان کند وگرنه فکر خلاف واقع، مشکلی را حل نمیکند.
مجبور است اعمال «آمد» و « نیامد» را از هم تمیز دهد و هر کدام را در زمان و مکان خود استعمال کند و جداگانه هم استعمال کند. نمیشود گفت : حسن آمد و نیامد. جمله دو فکر متضاد دارد و همدیگر را نفی میکنند. مسئله ی آگاهی حل نشده باقی میماند . شنونده نمیداند حسن آمد به خانه یا نیامد.
انسان در نامگذاری ها، زبان، و در ارزش گذاریها از جوانب مختلف آزاد است اما نمی تواند سنگ را جای چوب ، آهن را به جای نان و مانند اینها تشخیص داده و استعمال کند. در تشخیص مطابق با واقع و خلاف واقع دچار اجبار هستیم.
البته اینها در دنیای نیوتون صحیح اند ولی در دنیای گوانتوم عمل نمیکنند. انسان تا کنون دو دنیا را شناخته و میرود دنیاهای دیگر را هم بشناسد. ما در دنیای اول ، نیوتون، زندگی میکنیم و کارها و زندگی فردی و اجتماعی خود را نیز بر این اساس پیش می بریم.
در این دنیا ما یا در خانه هستیم یا در خیابان. نمی توانیم در یک زمان هم در خانه باشیم و هم در خیابان. در دنیای گوانتوم این کار ممکن است.
---
فکر مطابق با واقع : اجباراً ارزش گذاری شده. در یک روند زمانی و محیطی. یعنی تاریخ و جغرافیا و موقعیت ، و عامل داشته یا دارد.
1- آن « گیوتین» است. عکس فکر ، آن گیوتین نیست. متضاد.
گیوتین در فرانسه ابزار گردن زدن محکوم بوده است. تاریخ، جغرافیا، ارزش، استعمال، و تولد و زندگی و مرگ دارد.
2-گیوتین ابزار گردن زدن محکوم نبود ابزار گوتاه کردن موی سر محکوم بود. گیوتین قیچی سلمانی بود.
چرا فکر 2 غلط است. کوتاه : فکر تاریخ دارد که با واقع مطابق است. و اندیشه ی 2 خلاف واقع تاریخی است . خلاف تاریخ مقوله معنی شده.
چه اجباری اینجا وجود دارد. ارزش گذاری وابسته به تاریخچه است و برای تشخیص درست و نادرست
مجبوریم « مطابقت تاریخی» آنرا بیان کنیم. به دلخواه نمی توانیم آن را معنی کنیم. بکنیم میشود خلاف واقع.
به میل و دلخواه خود شکم «مفهوم گیوتین» را باز کنیم و هر چه در جهان «گل و بلبل» هست بیاریم بچپانیم توی شکم آن.
«فکر و مفهوم جدید»ی درست کنیم که : «گیوتین = گلستان» است.
بله میتوانیم انجام بدهیم و خیلی جاها هم عمل میکنیم ، اما عملی ست خلاف واقع و کذب . فاقد صدق و درستی ست. چرا؟
چون این فکر که« آن گیوتین است» تاریخچه ی مطابق با واقع دارد و ما «تطابق و تاریخ خاص آنرا با واقع» به میل خود نفی میکنیم . همانطور که املاء غلط را نتوان 20 ارزش گذاری کرد- سنگ را چوب گفت، نمی توان گیوتین را هم گلستان نامید.
---
«صلیب شکسته» :
یک علامت باستانی ست. داستان دارد. مدال نازیهاست. مانند گیوتین تاریخچه مطابق با واقع دارد. نمی توان شکم آنرا باز کرد و « حقوق بشر» داخل آن کرد و گفت : مدال صلح است. گنجشک ما قناری ست. مس ما طلاست.
ادامه دارد
فرخنده باد یاد آرش کمانگیر نماد میهنپرستی ایرانیان. جشن تیرگان 10 تیرماه اول جولای. جشن آبریزان را همه ایرانیها در تمام جهان به یادداشته باشند. 10 تیر تا13 تیر.
جناب لاچین از بیش از 200 کشور دنیا تقریبا همگی دارای یک زبان هستند جز کشورهای کوچکی مانند سویس و مستعمراتی مانند کانادا که در اثر توافق کشور انگلیس و فرانسه دوزبانه شده است. در حال نوشتن مقاله ای هستم تا از مطرح کردن چنین سوالی پشیمان شوید. ایران مختصات تاریخی و سیاسی و فرهنگی هیچ کدام از کشورهای مذکور را ندارد سیستم دولتی در هر جای دنیا برگرفته از سیر تاریخ ان است. سخنان و خواسته های بی جای امثال شما ارزش حقوقی و سیاسی ندارد.
تنها کسی که سوال میپرسد شما نیستید ، من هم میتوانم بپرسم که المان، فرانسه امریکا و ژاپن و انگلستان و روسیه و ایتالیا و .... چرا یک زبان دارند؟
azergun@uw.edu
تا کنون درباره ژنتیک مردم عاظربایجان گفتگو بسیار شده و نشان دادیم که چطور عرب ها در اذربایجان یک زاد و ولد وحشتناک با زنان غیر عرب کرده اند که نزدیک به 70 درصد دی ان ای پدری مردم کنونی (J L )ان به یک عرب میرسد
یک بحث کوچک درباره تورک ها واقعا چه کسانی هستند:
Q-M242 is the predominant Y-DNA haplogroup in Turkic peoples of Central Asia and Northern Siberia.
https://en.wikipedia.org/wiki/File:Haplogroup_Q_(Y-DNA).PNG
میبینید که اصیل ترین تورک ها همان اسکیمو ها هستند ا
در میان اسیا بیشترین دارندگان این هاپلو گروپ تورک های امروزی هستند:
Q-M242 originated in Asia (Altai regions), and is widely distributed across it.[2] Q-M242 is found in Russia, Siberia (Kets,[32] Selkups, Siberian Yupik people, Nivkhs, Chukchi people,[33] Yukaghirs, Tuvans,[34] below.)منابع:
http://www.nature.com/jhg/journal/v51/n1/full/jhg20068a.html
بقیه هاپلو گروپ های این گروه:
Q-M242 M242
Q-P36.2 P36.2, L232, L273, L274 (Q1)
Q-MEH2 MEH2 (Q1a)
Q-F1096 F1096, F1215 (Q1a1)
Q-NWT01 NWT01 (Q1a1a)
Q-M120 M120, M265/N14 (Q1a1a1)
Q-M25 M25, M143 (Q1a1b)
Q-L712 L712 (Q1a1b1)
Q-M346 L56, L57, M346, L528 (Q1a2)
Q-L53 L53 (Q1a2a)
Q-L54 L54 (Q1a2a1)
Q-CTS11969 CTS11969, M930 (Q1a2a1a)
Q-M3 M3 (Q1a2a1a1)
Q-M19 M19 (Q1a2a1a1a)
Q-L804 L804 (Q1a2a1a2)
Q-CTS1780 CTS1780, M981, M971, Z780 (Q1a2a1b)
Q-L330 L330 (Q1a2a1c)
Q-F835 F835, L940 (Q1a2b)
Q-F1161 F1161
Q-L527 L527
Q-L275 L275, L314 (Q1b)
Q-M378 M378/Page100, L214, L215/Page82 (Q1b1)
Q-FGC1774 FGC1774, Y2016 (Q1b1a)
Q-245 L245 (Q1b1a1)
Q-Y1150 Y1150 (Q1b2) (Q1b-L68)
45
Q-M242 M242
P36.2, L232, L273.1, L274.1
MEH2, L472, L528
M120, N14/M265
M25, M143, L714, L716
M346, L56, L57, L474, L892, L942
P89.1
NWT01
L275, L314, L606, L612
M378, L214, L215
The Y Chromosome Consortium tree[edit]
This is the 2008 tree produced by the Y Chromosome Consortium (YCC).[9] Subsequent updates have been quarterly and biannual. The current version is a revision of the 2010 update.[10] The first three levels of subclades are shown. Additional detail is provided on the linked branch article pages.
P-M45
Q-M242 M242
Q-P36.2 P36.2
Q-MEH2 MEH2
Q-M120 M120, N14, M265
Q-M25 M25, M143
Q-M346 L56, L57, M346
Q-P89.1 P89.1
Q-L275 L275
Q-M378 L214, L215, M378
Phylogenetic variants
خوانندگان محترم :
اگر به خاطر داشته باشید من یکبار نوشتم ادم احمق همیشه ابتدا یک دنیای احمقانه در ذهن اش میسازد و پس در ان دنیای احمقانه خوداش خوشبخت زندگی میکند
در این دنیای احمقانه فارس ها ساکن منطقه فارس ایران نیستند بلکه ساکن عراق هستند در زمانی که سومری ها هم ساکن عراق هستند اما انها عرب نیستند و تورک هستند
در این دنیای بینهایت احمقانه هیچ قاعده و قانونی نیست دائما چرت و پرت و فحش و ناسزا از این دنی به بیرون پرتاب میشود
نقشه مهاجرت تورکان برای همگی که امیدوارام به دیوار اتاقشان بیاویزند ان هم از مهمترین سایت ژنتیک:
http://www.turktoresi.com/images/BasResimler/Dna/haplo_i_harita.png
http://www.eupedia.com/forum/threads/26415-Turkish-Dna-Research-of-Hapl…
ما همچنان منتظر هستیم که شما تنها و تنها یک واژه تورکی بنویسی که با حرف "ر" اغاز میشود
گونش طبق قاعده تورکی واژه + پسوند گون + ش این پسوند ش جزو هیچکدام از پسوند های تورکی نیست در این باره در لینک زیر بحث کامل شده مال زبان فارسی است مثل پرورش اموزش کشش
......................
یک توصیه هم برای تو دارم بهتر هست پند های تورک اوغلی را بیاموزی و ابتدا مثل خود ایشان یک دنیای احمقانه در ذهن خودات بسازی و تا اخر عمر مثل ایشان در این دنیای احمقانه خوشبخت زندگی کنی این از زندگی در واقعیت خیلی اسان تر است
در ضمن:
لینک لغتنامه دانشگاه احمد یسوی به 9 لهجه تورکی:
http://tdk.gov.tr/index.php?option=com_lehceler&arama=lehceler&guid=TDK…
از خوانندگان میخواهم این واژه gün را در ان جستجو کنند
معنی واژ gün از ویکی پدیای اذربایجانی:
Gün, yaxud sutka — zaman müddəti.
https://az.wikipedia.org/wiki/G%C3%BCn
گون: زمان و مدت
حالا از سایت احمد یسوی که خودات گذاشتی
قزاقی : کون
ازبکی : کون
قرقیزی: کون
باشقرد: کون
تاتار: کون
ت ترکمنی و دوشاخه اذربایجانی و ترکیه گون
شکی در این داری که تلفظ اصلی ان کون است؟
شما بار دیگر گون را با جعل به معنی روز در نظر گرفتید درحالی که من در لینک ویکی پدیای اذربایجانی ان را به شما اثبات کردم که به معنی مدت و زمان است نه روز:
................................
میتوانید ان را در این لینک ببینید:
https://az.wikipedia.org/wiki/G%C3%BCn
ولی شما چی نوشتید:من عرض کزدم خدمتتان که کون تورکی با کون عربی فرق می کند. کون (گون) در زبان تورکی به معنی روز هست
در عربی به معنی کیهان دقیقا همان کلمهدر تورکی استانبولی
این نوشته خودات
https://tr.wikipedia.org/wiki/Cosmos_(mitoloji)
در فارسی کیهان دقیقا همان کلمه
در انگلیسی کیهان دقیقا همان کلمه
در روسی کیهان دقیقا همان کلمه
در تورکی من لینک گذاشتم که به معنی زمان امده شما نمیپذیری چون نمیخواهی که بپذیری که
در تمام لهجه های تورکی بجز ترکمنی و دو شاخه جدا شده از ان همان کون است
جناب بایرام :
این من نیستم که نوشتم گون معنی مدت و زمان میدهد :
لینک ویکی پدیا تورکی اذربایجانی:
از من درباره یونانی بودن ریشه کون منبع خواستی:
https://en.wikipedia.org/wiki/Cosmos
......................................................
حالا مقایسه کن با نوشته خودات در ویکیپدیای تورکی:
https://tr.wikipedia.org/wiki/Cosmos_(mitoloji)
دیگه با این جمله حرفی برای گفتن باقی میماند که ریشه کون یونانی است:
The philosopher Pythagoras used the term cosmos (Ancient Greek: κόσμος) for the order of
the universe
resurrected the use of the word from the ancient Greek
..................................
خوشحالم که ایران گلوبال برخلاف بسیاری از رسانه ها به شفافیت مالی دست زده و مبالغ همیاری ها ی مالی را منتشر کرده است. توصیه می کنم از پرداخت کننده پرسش شود که آیا مایل به انتشار نام خود هست یا نه و اگر نیست می تواند بصورت " امضا محفوط" در مقابل مبلغ پرداختی منعکس شود.
لوائی فرزند زمان خویش است . یعنی لوائی هنوز متاثر از انقلاب اکتبر است . لوائی پژواکی از حزب توده وفدائیان خلق و سید جعفر پیشه وری و المرحوم مسعود رجوی و خمینی و مائو و کاسترو استالین و ناتهان یاهو ی یهودی است . یعنی پدیده ای از همه عناصر تاریخی گذشته و حال در درون لوائی حاکم اند . .
سالام - دست شمادردنکند.مثل اینکه دو روزی است که تغیری درتفکرمسئول کامنت درچاپ متن ها ایجادشده است.
خداراشکرکه حذف کامنت ها کمترشده است.
همچنین جاعل بنام من هم دراین دو روزمتنی ننوشته.ازآقای توکلی نیزباید تشکرکرده وممنون شد.
دو نفر از دوستان کوشیده اند نشان دهند که می توانند فکر کنند.
مختصر نگاه کنیم به متد تفکر این دو دوست :
معلوم اول مسئله :
0- حقوق بشر با تمام کمبودهایش ارزشهای انسانی ست، نه ایده لوژی ملتی خاص.
-نفر اول که در مورد بوزقورت نوشته، کوتاه سخن اش در کل و حدوداً این است که:
1-بوز قورت گرایی، بورقوردیسم = حقوق بشر (در کل و بخواهیم خلاصه کنیم ، لب مطلب)
یعنی تاتوانسته حقوق بشر را در شکم بوزقورت چپانده- ابدا هم به فکر ترکیدنش نشده.خیلی خوب.
معلوم دوم مسئله:
نتیجه ی روابط A و B متضاد همدیگراند. یعنی:2- بوزقورتیسم و ترکیسم = ایده لوژی ترکیسم،پان ترکیسم و شاخه هایشان.
----
A- از رابطه ی 1و2 نتیجه میشود: ایده لوژی ترکیسم = حقوق بشر.
B- رابطه معلوم اول گفته : حقوق بشر ایده لوژی ملتی خاص نیست.
----
تضاد
بوزقورتیسم متضاد با حقوق بشر است. چون ایده لوژی خاصی ست. درحالیکه حقوق بشر با تمام اشکالات اش ارزشهای انسانی و جهان شمول است. و نه ایده لوژی ملتی خاص.
----
در مقاله خوب توضیح داده شده که عناصر فکری و منطقی متضاد را نمی توان مکانیکی یکجا جمع کرد ، همدیگر را نفی میکنند: عنصر فکری را a بگیریم داریم:
a+a=0-
دوست ما نشان داده ابداً توجهی به درک استدلال های مقاله نکرده است.
آنچه در مقاله نادرستی اش نشان داده شده اینجا تکرار نموده است.
برای تکرار لازم است اثبات نمود دو عنصر اندیشگی متضادa+a=0- نیست. اگر میتوانید بفرمایید.
-----
و اما دوست دیگر که در مورد خانواده و کودک نوشته:
لب کلام دوست ما این است که:
1- حکومت توسط ایده لوژی خودش، تربیت ایده لوژیکی انجام میدهد.
2- ماهم در مقابل، تربیت ایده لوژیکی خودمان را انجام میدهیم.
یعنی در مقابل آمپول حکومت ماهم ضد آمپول خودمان را میزنیم که بی اثر شود.
---دلیل اش این است که حکومت بچه را مال خودش میداند و خانواده هم مال خودش.
---------
دوست ما نمی تواند تشخیص دهد که :
1- هم کار حکومت و هم کار خانواده نادرست است.
2- بچه نه مال حکومت است و نه مال خانواده. بچه مال خودش است و به خودش تعلق دارد.
3-کار حکومت و خانواده ایده لوژیک بارآوردن بچه نیست، درست بر عکس، تربیت
بچه بدون ایده لوژی ست.
----
حکومت به بچه زور میگوید ، به تربیت ایده لوژیک میکشد، کار غلطی ست، شما چرا زور میگویید؟
شما چرا بچه را به تربیت ایده لوژیک میکشید. نمیدانید در حق او جنایت میکنید؟
نه متاسفانه نمیدانید. فردا مانند پسر نهال آتسیز بزرگ شد و یقه یتان را چسبید چه جوابی دارید بدهید؟همین آمپول بازی و واکسیناسیون را دلیل خواهید آورد؟
نخواهد گفت:چرا نرفتید تربیت و رفتار درست با بچه را یاد بگیرید؟
چرا به سن و سال بچه توجه نکردید و مسایلی را که شخص در بزرگ سالی مورد مطالعه قرار میدهد به ذهن معصوم من بچه چپاندید؟ و ذهن مرا خراب کردید. مگر نمیدانستید تربیت ایده لوژیک ذهن بچه را خراب میکند؟ اینهمه پیشرفت در مورد کار مغز برای شما باد هوا بود؟
لابد خواهید گفت بچه جان مال ما خراب شد -خواستیم مال توهم خراب بشود؟
----
توصیه میکنم در مورد تربیت بدون ایده لوژیک بچه نسبت به سن و سالش ، مطالعه کنید بعد بیایید
توصیح دهید تا ببینیم میتوانید « تفکر» کنید یا نه. متاسفانه در نوشته ی این دو دوست نشانی از تفکر نبود.یکی متوجه نیستa+a=0-
دیگری هم واکسیناسیون راه انداخته.
این حرکات هیچ جا نشانه ی تفکر نیست.
---
0- فکر ایده لوژیک و غیر ایده لوژیک یعنی چه ، فرقشان چیست؟ ایده لوژی سیاسی یعنی چه ؟
چرا ترکیسم و شاخه هایش ایده لوژی سیاسی اند؟:
1- تربیت یا منظور از تربیت یعنی چه؟ راههای غلط آن کدام اند؟
2-تربیت ایده لوژیک و بدون ایده لوژیک یعنی چه؟
3- چه رابطه ای بین سن بچه با معلومات سیاسی و غیره وجود دارد؟
----
این ترک و کرد و عرب و بلوچ و ارمنی و دیگران هستند که اشغالگر سرزمینهای تاریخی پارسیان هستند.
آنها غرب ایران را که بعد از حمله مغول بخش زیادی از جمعیتش از بین رفته بود را اشغال کردند. بعد کشتار ارامنه بدست عثمانیها شهرهای ارمنی در شرق ترکیه را کردها اشغال کردند. ( مهاجرت آنها تا 100 سال پیش ادامه داشت و فیلم مستندی توسط یک اروپایی در این رابطه ساخته شده) ارامنه مهاجران بسیار تازه وارد به منطقه هستند. ایروان تا زمان قاجار فارسی زبان بوده! تا زمان سلوجوقیان هنوز قفقاز فارسی زبان بودند بعد از ورود مغول و سلجوق و قبایل ترکمن قره قویونلو و آق قویونلو به اران و آذربایجان و در نهایت ورود ترکمانان قزلباش صفوی ایرانیان فارسی زبان در قفقاز و آذربایجان از بین رفتند یا ترکزبان شدند.تا زمان ساسانیان ایران از فرات تا جیحون بود. بعد از فروپاشی ساسانیان موج مهاجران و بیگانگان به مرزهای ایران سرازیر شدند. اول از همه عربهای حجاز به عراق ( که عربها سواد کسری (یعنی منطقه سرسبز متعلق به کسری ساسانی) و ایرانیان دل ایرانشهر می نامیدند و پایتخت ساسانیان در آنجا بود) وارد شدند. ایرانیان فارسی دری زبان به خراسان رفتند و دوباره تمدن ایرانی را شکوفا کردند
بعد ترکها از سیبری و دامنه های آلتایی به مرزهای شمال شرقی وارد شدند. خوارزم و سمرقند و بخارا و مرو و ابیورد و شهرهای ایرانی آسیای میانه را تصاحب کردند. در قرون اولیه اسلامی کردها و دیگر هندیان از هند به جنوب عراق آمدند و ناامنی درست کردند. خلیفه اسلامی آنها را در اطراف کاظمین و کرکوک(کردها) و تعدادی را در شام و سوریه ( کرد و لر) ساکن کرد
در زمان صفویه افغانهااز شمال هند به ایران حمله کردند و سیستان ( جنوب افغانتسان فعلی) را تصاحب کردند. بلوچها شاخه ای از همینها هستند ( اکثرشان هنوز مهاجران غیرقانونی هستند)
در دوره قاجار وهابیهای عربستان به عراق حمله کردند و تعداد زیادی عشایر شیعه عراقی به خوزستان وارد شدند. تعداد زیادی مهاجر عرب عراقی را صدام به ایران اخراج کرد!. بعد از حمله امریکا به عراق دوباره تعداد زیادی عرب و کرد عراقی به ایران مهاجرت کردند در کنار میلیونها مهاجری که از همسایگان شرقی وارد شده اند!
آقای ژنتیست..... داشتن ژن عربی در وجود ما ترک ها اصلآ عیب نیست. کشته شدن بیش از 50 میلیون انسان بخاطر این کلمه منحوس (نژاد آریائی ) که نه مکان جغرافی داردو نه زمان تاریخی دارد, عیـــب اســــت. خروس آسمانها پشت پناه شما باشد. قـــوقـــلی قـــو... قـــوقلی قو....
اقای آذر گون...نوشته بودید که هر مملکتی زبانی دارد و طبیعی است که زبان ایران هم فارسی است. لطف بفرمائید برای ما بگویئد که زبان طبیعی در کشور سویس چیست؟ خنده و یا گریه کردن را به عهده خودتان میگذاریم. بهترین ها را برایتان آرزومندم. سن ساغ , من سالامت...
در اینکه هدف رهبران شوونیسم فارس سیاسی در صد سال اخیر استحاله هویت و فرهنگ و زبان ملل دیگر ساکن ایران بوده و هست تازگي ندارد. متاسفانه در بعد اجتماعی هم ملت فارس، اکثرا ناآگاهانه، از طریق تحقیر اجتماعی، مثلا جوک سازی، و تبعیض اقتصادی با رهبران سیاسی خود ( شامل مانقوردها) همراهی کرده اند. چگونگى برخورد ملل غیر فارس با این مسئله در راستای مبارزه کسب هویت بسيار پیچیده است. آیا باید با شوونیسم فارس سیاسی مبارزه کرد یا ملت فارس؟
ترک هم هويت هاى اشغالگر را رد مى كند." نويسنده اهداف ترک و فارس را از نظر ارزشی همتراز کرده که با متن مقاله در تضاد است و این البته اميدوارم اشتباه لپی است. یک ترک هویت طلب نمیتواند و نباید دیگر ستیز باشد.این مقاله گرچه مقوله ایرانیت را میشکافد ولی از این سئوال آش شله قلمکار می پزد.
مبنای ملی گرایی لزوما دیگر ستیزی نیست و نباید هم باشد. همه دلبسته هویت و کوچه خیابان شهر و کشور خود هستند. اینرا میتوان میهن دوستی نامید که احساس مثبتی است.
در پاراگراف " يكى از مبانى ملى گرايى، بيگانه ستيزى مى باشد. به همان اندازه كه يك فارس با عرب و ترك و زبان هاى ديگر مى ستيزد، يك ...
من اگر کوفته تبریزی دوست دارم لزومی ندارد با زرشک پلو عناد بورزم!
سالام - جناب موحدی عزیز.بفکرم واگرنوشته خودرایک بارمرور کنی بهترمتوجه میشویی که چی نوشته ایی.
زیرسایه صدام و میتران وشیراک.تاچروووو...بوده اید.طبق نوشته های قبلی خود.بازهم عرض میکنم که شمایک وطن پرستی کور وناسیونالیستی خطرناکی داری.
برای مردم یابهتربگویم ملل ایران افرادی مثل شماخطرناک تراز دو
رژیم شاه وشیخ هستند.من اسم تفکرشمارا سوسیال ناسیونال ازاول گفته ام.
صاحبان نظری مثل شمارادردو رژیم همیشه دراداره امنیت بوده
شکنجه مبارزان توسط این گونه افرادشکنجه شده اند.البته صادقت شماقابل ستایش است که نظرات خودرا روک ابراز میداری.
ولی درتمام سیستم های توتالیتر ودیکتاتور افرادی بانظرات شما جزسرکوب زبان دیگری نمی شناسند.
درثانی معلوم نیست که هم اکنون شمادرسایه کی خوابیده اید.
شما لاقل ازوطن واستعماروامپدیالیست وصهیونیست کم حرف زده وشعاربدهید.
زیرامریم رجوی وپسرشاه هفته پیش مهمان کاخ سفید وسازمان سیا بودند.
لاقل در35 سال پیش هم همیشه در
فکرکنم یک کمی آرامترحرکت کنی بهترمیشود.
یک سوزن به خودتان ویک چوالدوز پس ازآن به دیگران فروکنید.
ادامه
و هم برای والدین تقدیم می کنند تا هر دو داوطلبانانه، مغزشان را در اختیار دولت و طبقه حاکمه قرار دهند تا برنامه ریزان حاکم، هویت خودشان به والدین و کودکان تحمیل سازند.
اگر در چنین شرایطی، خود ما به عنوان والدین تلاش بکنیم تا فرزندانمان را در مقابل ضد هویت هایش، واکسینه بکنبم و او را بر اساس هویت طبیعی خودش، تعلیم و تربیت بکنیم، مورد تهاجم قرار می گیریم که از کودکان خود سوء استفاده ابزاری می کنیم.
این حرکت، تلاشی آگاهانه و از روی تعقل از طرف والدینی که توانسته اند خودشان را از زیر یوغ پروپاگاندای مسموم و تبلیغات رسمی و غیر رسمی ضد تورک و ضد آزربایجانی رها کنند و به خود آگاهی هویتی و اجتماعی برسند، است و انجام می گیرد.این، سوء استفاده از کودکان نیست. این، تعلیم و تربیت اقتصادی-سیاسی، اخلاقی و اجتماعی و فلسفی و در مقابل سیستم و طبقه حاکم است. این آموزش ها، نوعی عصیان و شورش بر علیه هویت زادیی دولتی و قانونی از فرزندان ما و تحکیم هویت اصلی کودکان ما است که قابل تقدیر می باشد.
این دسته از والدین توانسته اند، هویت خود، منافع خود و منافع جامعه یشان را تشخیص دهند. اینان در راستای تامین این منافع، فعالیت های تربیتی و آموزش انجام دهند تا افکار و آموزش های ضد هویت فرزندانشان را از روح و ذهن فرزندانشان تا آنجایی که می توانند و ممکن است، تخلیه نمایند.
کسانی که در حرکت های ملی ملل تورک، عرب، بلوچ، کورد، تورکمن، و ... فعال هستند و کودکانشان را به همراه خودشان به خیابان ها، میتینگ ها، جلسه های اعتراضی می برند، بدست کودکانشان پلاکاردهای هویتخواهانه و اعتراضی می دهند، به کودکانشان یاد می دهند که شعرهای خاص متعلق به هویت خودشان را بخوانند، تلاشی آگاهانه می کنند تا در مقابل سیستم و طبقه حاکمه، از حقایق اجتماعی و تاریخی خود و جامعه یشان آگاه ش.ند.
آنان می دانند و پی برده اند که دولت در ایران به تولید مانقوردها و الینه شده ها برای خدمت به پان فارسیسم و پان ایرانیسم و پان تشیع ساسانی اقدام کرده است.
این والدین دریافته و آگاه شده اند که دولت و سیستم تعلیم و تربیت رسمی و غیر رسمی در ایران، چرا می خواهند به تولید مانقوردها و الینه شده ها ادامه بدهند؟
دولت ایران می خواهد با بازنویسی مغز و اطلاعات ذهنی فردی و جمعی ملل غیر فارس، این الینه شده ها را برای خیانت به ملت خودشان و در جهت خدمت به تامین منافع دشمن (فارس) بکار بگیرند.
آن والدینی که به تغییر هویتی فرزندان و خودشان معترض نیستند، "پاسیفیست" (منفعل) و پذیرا هستند و تلاش نمی کنند تا به عمق دروغ ها و پروپاگانداهای آموزشی رسمی و دولتی ایران پی ببرند.
این دسته از والدین خواسته و ناخواسته در جبهه ای قرار گرفته اند که دولت در آن است و به همراه دولت تلاش می کنند تا از کودکان خودشان در راستای تسلیم فرزندانشان به اراده دولتی سوء استفاده بکنند و سوء استفاده کرده اند و می کنند.
به امید فهم درست
پایان
بدین ترنیب، والدین که نزدیکترین به کودکان و آشناترین بر ضعف ها و نقاط قوت فرزندانشان هستند و آنان را بهتر از هر نهاد دیگری می شناسند، حق و حقوق طبیعی آموزش و تربیت فرزندان خودشان را به نفع سیستم حاکم از دست می دهند.
پان ایرانیسم و پان فارسیسم هم یکی از این سیستم های ایدئولوژیک، سیاسی، دینی، اخلاقی، اجتماعی، اقتصادی، آموزشی، تفریحی و سرگرمی و ... متعلق به طبقه حاکم ملت مسلط و استعمارگر فارس است.
این سیستم پیچیده سیاسی-فکری با تصویب قوانینی، در حدود یک قرن قبل، تربیت و آموزش فرزندان را از دست والدین گرفته و بصورت اجباری در اختیار نهادهای متعدد دولتی (از جمله آموزش و پرورش و ...) قرار داده است.
همین سیستم، کودکان ملل تورک، عرب، بلوچ، کورد، مازنی، گیلکی، لر، بختیاری و ... را بر اساس آن چه می تواند منافع آنی و آتی پان فارسیسم، پان ایرانیسم و "پان شیعیسم فارس" تعلیم می دهد و
تربیت می کندپان فارسیسم، پان ایرانیسم و پان شیعه ایسم ایرانی حق دارند که به بهانه آموزش رسمی، هر چه می خواهند را در کتاب های درسی، داستان ها، اشعار، رادیو، تی وی ها و ... وارد ذهن کودکان ما ملل استعمار زده بکنند.
این در حالی است که طبق حقوق طبیعی و حقوق و موازین بین المللی و کنوانسیون های جهانی، اولین کسانی که حق تعلیم و تربیت کودکان را بر عهده دارند، پدر و مادر کودکان هستند که "باید" فرزندانشان را بر اساس سیستم دلخواه خودشان تعلیم و تربیت نمایند.
پدر و مادر حق دارند تا هویت دلخواهشان، تاریخ دلخواهشان، زبان(های) دلخواهشان، دین دلخواهشان، سیستم سیاسی و فکری دلخواهشان را به کودکانشان منتقل کنند.
آنان حق دارند تا کودکانشان را بر اساس آرمان های فردی و جمعی خودشان تعلیم دهند و تربیت کنند.
پدر و مادر حق دارند تا هویت فرزندانشان را بر اساس آن چه تمایل و آرزو دارند، شکل بدهند.
در سیستم های دموکراتیک و مردمی که به حقوق انسان ها حد اقل احترام را می گذارد، مانند سیستم آموزشی کانادا، به والدین حق می دهد تا فرزندانشان را به مدارس دولتی نفرستند و همان زور که می خواهند به آنان آموزش داده و کودکانشان را تربیت نمایند.
جوامع یا خرده فرهنگ ها در کانادا هم همین حق و حقوق را در مقیاسی بالاتر و بزرگتر دارا می باشند. مسلمانان، سیک ها، یهودی ها، مسیحی ها و دیگر ادیان، ایدئولوژی ها، ساکنان اولیه سرزمین های کانادا و ... حق دارند کودکانشان را همان طور تعلیم و تربیت کنند که اراده می کنند و حق آنان است.
در عین حالی که همین والدین "شورشی و حق خواه" حق دارند تا از امکانات دولتی در راستای تعلیم و تربیت فرزندانشان بهره بیشتری ببرند تا بهره کمتری ببرند
با توجه با "اوت پوت" یا داده های قابل لمس در جهان کنونی (نتایج قابل لمس و قابل مشاهده) می توان تصور کرد که این والدین نیستند که کودکان را برای کشتن و نقض حقوق بشر تربیت می کنند. بلکه این سیستم ها و روابط اجتماعی حاکم و منافع آن هاست که کودکان را برای تامین منافع طبقه حاکم تربیت می کند و برای پیروزی در جنگ بر دیگر انسان ها، به کودکان آموزش رسمی و غیر رسمی داده و آن ها را تربیت می کند.
هیچ پدر و مادری، فرزندانشان خودشان را قاتل تربیت نمی کنند. هویت شان را بر اساس پروپاگاندا و تبلیغات سیاسی شکل نمی دهند (دین یک استثنا است) اما دولت ها و سیستم های سیاسی به عمد این نوع تعلیم و تربیت را ترویج می دهند.
برای همین است که در دنیای امروز، کودک به محض توانایی ادراک مطالبی، تحت آموزش های غیر رسمی و به تردریج زیر بمباردمان آموزش های رسمی سیاسی، اقتصادی، دینی، زبانی، اخلاقی، اجتماعی رژیم ها و طبقات حاکم سیاسی که کمتر انسانی و بیشتر ضد انسانی هستند (چون رژیم فارسیست، ایرانیست، شیعیست) قرار می گیرند.
دولت ها هویت های اصلی انسان ها را از همان بدو تولد با پروپاگاندا و تبلیغات دگرگون کرده و دستکاری می کنند تا این کودک در آینده، نه منافع جامعه متعلق بخود که منافع جامعه دیگری (حتی دشمن) را تامین کنند.
این همان الیناسیون یا مانقوردیسم سیستماتیک و جمعی است که یک دولت و طبقه حاکم، جامعه را از بیخ و بن مانقورد و الینه می کند.
ولی همین دولت و طبقه حاکم در جوامع دموکراتیک، کودکان را به زور نظامی از والدین نمی گیرند بلکه با توصل به زور و قدرت قلدری قانون، انسان ها را مجبور به پذیرش نگرش ذهنی سیستم حاکم می کنند تا افراد تسلیم و الینه شده، برای خدمت به منافع طبقه حاکم تربیت شوند و حتی به جنگ با خانواده، جامعه و هویت اصلی و اساسی خود تن دهند.
بدین گونه، دولت و نهادهای قانونی، بطور طبیعی، حق والدین برای تعلیم و تربیت فرزندانشان را از آنان می گیرند و برای این کار، مشوق هایی را هم برای کودک
ادامه دارد
سالام - من نه مثل کسانی که همیشه متونشان باعقده گشایی وتحریف وتوهین وجعل همراه بوده متن مینویسم ،ولی متاسفانه متن شان چاپ میشود.
ولی این پنجمین متن من است وچاپ نشده است ودلیلش نیزحتی اعلام نمیشود.
اگربه اوصول دموکراسی وعدالت اعتقاد دارید.باید متن های من رادرجواب این آقای ارسی که ما آرازی میگوییم وکلمه ارس راقبول نداریم چاپ اش میکردید.
این آقایکی ازنویسندگان سایت آذری ها مثل تالدینی. سیدجواد طباطبایی است.
آسیملاسیون درصدسال گذشته کاری کرده که تعدادی حتی اسم خودشون راعوض کرده است.
خودزنی.خودانکاری.خودتحقیری.خودتحریفی .این آقایان نتیجه آسیملاسیون صدساله بوده که بدان درغرب ژنوساید گویند.
نسل کشی فرهنگی تعبیرمیشود.
ازلحاظ حقوقی برای سیستم های حکومتی بالاترنسل کشی فیزیکی بوده وجرم نابخشودنی است.
بازهم چاپ نکنید ببینم کجا رافتح خواهید کرد.
حرکت ملی آزربایجان و حقوق پدر و مادر برای تعلیم و تربیت سیاسی، اجتماعی، دینی و اخلاقی فرزندان خردسال خودشان
--------------
یکی، در نوشته ای تلاش کرده تا نشان دهد: آن والدینی که به کودکانشان، زبان مادریشان؛ "تورکی" را می آموزند، کودکانشان را با تاریخ و هویت خودشان آشنا می سازند، کودکانشان را در مقابل آموزش های رسمی و غیر رسمی سیستم و طبقه حاکمه در ایران مصون می کنند، به کودکانشان اشعار ملیگرایانه یاد می دهند، به کودکانشان سمبل های تورکی و متعلق به ملت تورک را تلقین می کنند، به دست کودکانشان پلاکاردهای هویتگرایانه می دهند و ... از کودکانشان "سوء استفاده سیاسی" می کنند.
او در این نوشته،نه تنها والدین را متهم به سوء استفاده از فرزندانشان می کند بلکه حرکت ملی آزربایجان را هم به عنوان یک "حرکت و سیستم فکری"، به "سوء استفاده سیاسی" از کودکان متهم می کند.
این نوع نگرش و اتهام
زدن، از یک ذهن مغشوش، الینه شده، غیر علمی، استعمار زده و عقب مانده تراوش می کند.چرا؟
چرایی آن را بررسی می کنم
فرزندان (در هر جامعه ای) ثمره یک رابطه عاشقانه (استثناهایی وجود دارند) طبیعی و انسانی والدین هستند. یعنی در یک رابطه طبیعی متولد می شوند و در یک رابطه طبیعی اجتماعی محدود رشد می کنند.
در نتیجه، طبیعی است که حق تعلیم و تربیت کودکان هم بطور کامل در انحصار همان والدین قرار داشته باشد (استثناهایی خواهد بود)
اما دولت ها با توجه به اهداف سیاسی و اجتماعی خودشان، با توصل به هژمونی بر گرفته از مصوبه های سیستم سیاسی، وارد محدوده تعلیم و تربیتی و اختصاصی والدین شده و بخشی اصلی از حق و حقوق والدین بر فرزندانشان را نقض کرده و حقوق تعلیمی و تربیتی والدین بر فرزندانشان را از دست آن ها می ستانند. دویت ها با این دخالت، نه تنها به تضییع حقوق والدین بلکه به ضایع کردن حقوق کودکان هم دست می یازند.
دولت ها (با هر سیستم اقتصادی، سیاسی، اخلاقی، تعلیم و تربیتی، ایدئولوژیکی، دینی و ...) در تلاش هستند تا کودکان را در راستای اهداف "استعماری دولت و سیستم و طبقه حاکم" تربیت نمایند.
استعمار و استثمار کودکان چگونه خواهد بود و رخ خواهد داد؟
استعمار و استثمار کودکان بر این گونه خواهد بود: در اثر تعلیم و تربیت دولتی، کودکان امروز، در آینده ای که به نیروی کار بدل خواهند شد، کمتر علیه طبقه حاکم و سیستم اقتصادی، سیاسی، حقوقی و ساختار اجتماعی شورش خواهند کرد و در اثر تعلیم و تربیتی که دولت به آن ها تزریق کرده، همان ساختار اجتماعی را پذیرفته و بر روابط حاکم در آن سر خم خواهند کرد.
کودکان امرو در فردایی چنان، نه تنها به تامین منافع خودشان اقدام نخواهند کرد بلکه در تامین هر چه بیشتر منافع سیستم و روابط حاکم اقدام خواهند کرد.
در نتیجه سیستم سیاسی و روابط اجتماعی مسلط و حاکم خواهند توانست، از این انسان تعلیم و تربیت شده، در راستای منافع مالی، سیاسی، اخلاقی، دینی، و ... سوء استفاده ابزاری کند. این، همان مفهوم "استعمار و استثمار" کودکان در عصر مدرن است.
در گذشته تاریخی که حقوق دو طرفه والدین و فرزندان، در تعلیم و تربیت از آنان غصب نشده بود، ممکن بود که استثمار کودکان در خردسالی انجام گیرد ولی کودک طوری تربیت می شد که منافع خود، اطرافیان و هویتش را تشخیص می داد و اهدافش تامین هر چه بیشتر آن منافع فردی و اجتماعی بود
ولی اکنون کودکان با هویت طبیعی و مادر زادی خودشان، با گذشته، با تاریخ، با فرهنگ، تمدن، جامعه و نهادهای اصلی ای که او بدان ها متعلق است، بیگانه است.
اگر در گذشته پدر و مادر از کودک خود استثمار مالی انتظار داشتند اما کودک در یک رابطه طبیعی و در میان خانواده، فامیل، دوستان، طایفه، قبیله و ایل خود رشد می کرد و مشخصات هویت جمعی خود را از آن نهادهای پایه ای می گرفت و عمرش را در راه تامین منافع هویتی خود سپری می کرد
امروزه، دولت ها (با جبر قانونی) وارد محدوده طبیعی-حقوقی پدر و مادر می شوند. حق آموزش عمده فرزندان را از والدین می گیرند و هویت هایی را وارد ذهن کودکان می کنند که با هویت طبیعی و ذاتی خانواده کودک در تضاد و تقابل قرار دارد.
بوسیله تعلیم و تربیت دولتی، راه برای استعمار و استثمار جامعه از طریق نهادهای قانونی و دولتی و سیستماتیک آغاز می شود.
در این روند، کودک صاحب هویتی می گردد که بطور طبیعی در آن متولد نشده است بلکه از طریف نهادهای آموزشی و سرگرمی، به او تلقین و تزریق می شود.
همیشه این سیستم تعلیم و تربیتی دولتی (در ظاهر مفت و مجانی انجام می گیرد) در راستای زمینه سازی برای تن دادن به استعمار و استثمار نیروی کار و نیروی جنگی، در آینده است.
ادامه دارد
ناسیونالیسم قومی و عشیره ای؟ خنده ام می گیرد.
بر ایران بوده اند، زیرا سرکوب در ایران جنبۀ سیاسی داشته و دارد و به هیچ وجه جنبۀ قومی نداشته است. این حکومتهای حاکم بر ایران به سرکوب همۀ قومیتهای ایران و مخالفان خویش اشتغال داشته و دارند و نه به سرکوب یک قوم معین. هر کس چنین جعلیاتی بیافریند و مدافع تجزیۀ ایران و برادر کشی باشد، همدست با امپریالیسم، و صهیونیسم است و آگاهانه آب به آسیاب رژیم جنایتکار جمهوری اسلامی و خاک بر چشمان مردم می ریزد. آن اپورتونیستهای چپ نمایی هم که مزورانه زیر عنوان "حق تعیین سرنوشت خلق ها" دم از جدایی می زنند ، آنها نیز همدست امپریالیستها و صهیونیستها هستند و به بقای رژیم جنایتکار جمهوری اسلامی یاری می رسانند.همانگونه که تفکرات پان ایرانیستی و راسیستی و شوونیستی فارس گرا، تفکراتی مذموم و محکوم است و باید با آن مقابله شود، باید با ناسیونالیستهای کوتولۀ قوم گرا و جدایی طلب "ترک" ، "کرد" ، "عرب خوزستانی" و "بلوچ" نیز مقابله شود و تفکرات چندش آور و مذموم آنها را هم محکوم کرد.
این مستعمره و تحت اشغال خواندن آذربایجان، کردستان، بلوچستان و خوزستان توسط فارسها! از زمان شاه تا کنون، همه از یک منبع سرچشمه می گیرند. هدف تجزیۀ ایران و منحرف کردن مضمون مبارزات رهایی بخش در ایران است. در ایران، این فارس زبانها نیستند که اقوام دیگر را به اسارت در آورده و سرزمینهای! آنها را با قوای نظامی اشغال نموده اند. این افسانه را حتی با دلارهای آمریکا و ارز اسرائیلی هم نمیشود در ایران فروخت. تمام مردم ایران از هر قومیتی که باشند همواره مورد سرکوب و ستم طبقۀ حاکم
تجزیه طلبی در ایران محکوم است و تجزیه طلبان را باید افشا و بی آبرو کرد. پس از سرنگونی رژیم جنایتکار جمهوری اسلامی نیز به هیچ وجه نباید با تجزیه طلبان وارد بند و بست و معاملۀ سیاسی شد و به آنها باج و رشوه داد، فقط باید با آنها مبارزه کرد و با قاطعیت و خشم انقلابی، تجزیه طلبان را سرکوب و خنثی کرد.
خودگردانی و آموزش به زبان مادری ، حق مسلم تمام قومیتهای ایرانی است ، اما احقاق این حق تنها از طریق سرنگونی رژیم جنایتکار جمهوری اسلامی با یک اتحاد فراگیر ملی و حفظ تمامیت ارضی و استقلال ملی ایران در یک ایران دمکراتیک امکان پذیر می باشد.
در پایان باز می گویم که افسانۀ مستعمره و تحت اشغال بودن کردستان ، آذربایجان ، خوزستان و بلوچستان توسط فارسها! تئوری صهیونیستی- امپریالیستی است.
سایت "بالاترین" این لینک را به علت "نقص حریم خصوصی" حذف کرده است!!! لینک طی چند ساعتی که در گردش بود، 58 رأی آورد و 1500 کلیک و تقریبا ده هزار نمایش داشت. چرا افشای قاتل دهها زن و مرد آزادۀ ایران‌زمین باید از آن سایت حذف شود؟ سایت بالاترین در خدمت چه کسانی است؟
نماد " بوزقورد" نماد عمومی ترکان جهان است ؛ این نماد اگر در کشورهای دیگر و در میان احزاب خاصّ ، هر معنی و مفهومی را هم داشته باشد در میان ترکان ایران نماینده : " علاقه به زبان ترکی و فرهنگ و ادبیات و فولکلور آن ، تلاش جهت آسیمیله و هضم نشدن در زبان و فرهنگ حاکم ، خواستار تحصیل به زبان ترکی در مدارس ابتدایی ، متوسطه و دانشگاهها ، داشتن حافظه تاریخی حاکمیت هزار ساله ترکان بر ایران و تشویق و تقویت زبانها و فرهنگهای غیر ترکی مردمان تحت حاکمیت، مخالف با هر گونه تبعیض و برتری نژادی و زبانی در کشور ، اعتقاد به لزوم بر آورده شدن حقوق مادّی و معنوی همه ملل و اقوام در ایران در همه زمینه ها بدون در نظر گرفتن تفاوت زبانی، نژادی و باورهای دینی و مذهبی به نسبت کثرت جمعیت آنها در کشور ، احترام به حقوق زنان و اصل برابری شغلی آنان با مردان ، اعتقاد به آزادی بیان و اندیشه
در حدّی که حقوق دیگران را پایمال نکند و به طور خلاصه معتقد به میثاق بین المللی حقوق بشر تصویب شده در سازمان ملل متحّد می باشد."همه مفاهیم یاد شده با نشان دادن علامت و نماد انگشتان دستها به علامت " بوزقورد" ( گرگ خاکستری) در کوتاه ترین زمان ممکن و در چند ثانیه برای فرد و یا افراد مورد نظر در مقابل و یا اطراف قابل انتقال است.
تنها ترکان نیستند که نمادی از موجودات حیوانی در افسانه های آنها جای گرفته است ؛ بسیاری از کشورها نمادهایی از این قبیل دارند .
خرس نماد کشور فرانسه و پرتقال است ، در فرانسه ، خرس اشاره تاریخی به سقوط امپراتوری روم غربی و ظهور دوباره سرزمین " فرانسه قدیم " است .در پرتقال خرس نماد ایمان و عدالت است.
کانگورو نماد کشور استرالیا ، شیر نماد رسمی انگلستان ، " پوما" ( یوزپلنگ آمریکای جنوبی) نماد آرژانتین ، گاو دوسر مظهر کشور مصر، عقاب سمبل ملّی ایالت متحده آمریکا ، سگ‌آبی نماد کشور کانادا ، فیل نماد و نشانه حرب جمهوریخواه آمریکا، خرس قهوه ای سمبل ویژه ملّی روسیه، اژدها نماد چین، گاو نشان و سمبل اسپانیا و " مار" نماد شفابخشی در افسانه یونان و سمبل داروخانه های سراسر جهان است .
چندی پیش تصویر باراک اوباما ، رئیس جمهور سابق آمریکا را با انگشتانی که علامت بوزقورد ( گرگ خاکستری) را نشان می دهد در سایت بی بی سی دیدم ؛ تصوّر اولیّه‌ام بر این بود که این تصویر و علامت ، ساختگی و به قول امروزیها فتو شاپی است ، وقتی دنبال ماجرا را گرفتم متوجه شدم این سمبل هم شبیه علامت " بوزقورد" ترکان، اما نمادی از " مورچه خوار خرسی " ( anteater) سمبل دانشگاه کالیفورنیای آمریکاست که آقای اوباما جهت شرکت در مراسم فارغ التحصیلی دانشجویان ، در آن مراسم حضور داشته و همراه دانشجویان و دیگر شرکت کنندگان این علامت را گرفته است.
در اطلاعیۀ کمیته مرکزی کومله به درستی به ماهیت ضدبشری رژیم جمهوری اسلامی اشاره شده است.
سرنگونی این رژیم قرون وسطایی دارد را بگیرد.39 سال است که این رژیم ضدبشری به طور برنامه ریزی شده خانواده های جانباختگان و زندانیان سیاسی را تحت فشار و اذیت و آزار قرار می دهد و در بسیاری از موارد به ربودن، شکنجه و حتی قتل اعضای این خانواده های شریف و مظلوم مبادرت ورزیده است. سران وحشی و ضد بشر رژیم جمهوری اسلامی پرونده ای سراپا جنایتکارانه از رفتارهای ضدبشری علیه خانواده های جانباختگان و زندانیان سیاسی تا دهها هزار قتل و پرونده قطوری از سرکوب و ترور و اسیدپاشی و دزدی و فساد و انواع و اقسام جنایت دارند. رژیم فاشیست مذهبی هار حاکم بر ایران با ماهیت ضد بشری و با ماهیت ارتجاعی خودش که کوچکترین اهمیتی برای ارزش های انسانی قايل نیست و هر روز بر ابعاد سرکوب و اختناق و اعدام می افزاید تا از این طریق جلوی اعتراض اجتماعی اقشار مختلف مردم که سمت و سوی
اما جنبش سرنگونی طلب ایران که چکيده و نتيجۀ بلافصل مبارزات دمکراتیک خلق قهرمان ايران، از صدر مشروطيت تا جنبش ملی شدن نفت، و مبارزات انقلابی عليه ديكتاتوريهای شاه و شيخ ، می باشد، عزم خود را جزم کرده تا يکبار برای هميشه حقوق يک قرن مبارزۀ خلق قهرمان ايران را برای نيل به آزادی و برابری، در يک سیستم جمهوری دمکراتیک و لائیک و سوسیال، به ارمغان آورد.
جناب آقای توکلی... مسئول فنّی گرامی سایت ایران گلوبال
به نظر من عنوان، یا تیتر موضوعات مانند: ویژهء ایران گلوبال، فرهنگ و هنر،مقالات دیگران، قومی، ملّی و...کمی بزرگ هستند و کمی ناآرامی در سایت ایجاد میکند،
گراد فعلی عنوانها 21 میباشد که پیشنهاد میکنم آنرا با گراد 16 عوض کنید.
گراد زیر مجموعه اکنون 19 میباشد و پیشنهاد میکنم گراد 14 را جایگزین آن کنید.
رنگ خطوط عنوانها را با قرمز نوشته اید، رنگ خط و گراد «دیدگاهها» را هم مانند بقیه عنوانها قرمز کنید.
اگر ممکن هست نوع نگارش عنوانها و زیر عنوانها را هم با Arial بنویسید
این فقط یک پیشنهاد بود، ولی تصمیم قطعی با شماست،
سالام - باورکنید ،لاقل ده تامتن وجواب این حقیر.درزیرمتن این خودزن چپ خوابیده درسیبری را نگذاشت چاپ شود.
لطمه ایی که ماتورکان ازاین حقیران خودزن ودرسایه دیگران خواب
دیده ایم ازفاشیست ترین فارس درطی صدسال نخورده ایم.
میدانم که بازهم چاپ نخواهد شد.مگراینکه هدفی دیگرداشته باشد.